本课是人教新课标高一英语必修2第二单元的内容，课型为Warming up and reading, 其中reading部分以采访的形式对古代运动会和现代奥运会进行对比，教学过程是通过多媒体来展开的。
首先，warming up部分设计以刘欢《我和你》歌曲导入，同时要求学生欣赏奥运相关图片，如奥运圣火，奥运五环，奥运口号及奥运建筑等。其目的是为了激活学生已有的奥运常识，并市学生积极主动地参与本单元中心话题的讨论。其次，pre-reading部分设计了三个问题。第一个问题是考查学生对古代奥运会的了解，第二个问题是对学生现代奥运会知识的考查，第三个问题考查学生对古代与现代奥运会的区别，从而引入正文的讲解，要求学生带着问题去阅读，从而在文章中找到答案。Reading部分设计Fast reading, Careful reading，Post reading，Summary四个环节，引导学生找出文章主线，且每个环节均设计不同的题型，如判断正误，填表等。在小组活动时，将班内学生分为两个小组，设计课堂辩论赛，辩题为是否要举办奥运会，充分激发学生思维，鼓励学生勇于发表意见，渲染课堂气氛。最后，要求学生对本节课所学做个总结。
公开课后，我校英语老师参加了这节课的评课，几位老师对我的这节课进行了点评，使我受益匪浅，我不仅获得了不少的经验以及教学方法，而且还了解到了自己的不足之处。现分析如下：
1.导入部分，时间把握精准，松弛有度，形式创新，所展示的图片非常具有代表性，歌曲选择恰当，能够引起学生共鸣；
2.师生互动活动开展的还不错，但生生互动方面有所欠缺，今后还要注重引导学生和学生对话。
3.教学没有照顾到中等偏下水平的同学，课堂气氛不够活跃，今后要注意针对这部分的同学设置些容易点的问题，提高他们的自信心和开口说英语的能力。
4.最后，针对课堂辩论赛活动，应当再适当延伸，可将其设置为课后写作练习，进一步培养学生的批判式思维和语言输出能力。
通过本课的公开教学，我深有感触，教学永远是一门无止境的艺术，无论怎样构思教学，总要需要我们进一步改进的地方，因此，备好课绝不是一句空话，它需要我们充分了解教材，了解学生，需要我们踏踏实实地考虑好每一环节，这样每一节课才会是高效率的。 |
发表于 2017-12-22 13:51:55
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