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小学英语名师个人发展规划

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发表于 2018-2-3 09:14:29 | 显示全部楼层 |阅读模式
非常荣幸入选“惠济区常态名师”,名师人选不仅仅是一项荣誉,更是个人发展的一个新起点,特制定以下个人成长规划:

一、自我分析

    1.个人优势:爱岗敬业,教学经验丰富,郑州市小学英语教研组中心成员,曾获得省、市、区一等奖;说教材比赛获得全国特等奖,先后被评为郑州市中小学师德先进个人、市青年优秀教师、惠济区教研先进个人、优秀教师、骨干教师、名师,惠济区最美教师,并聘为郑州师范学院《小学英语教学设计》的课程导师。

2.个人不足:对照名师应拥有的教育情怀和教育理想;教师应达到的专业化发展水平,自己深感还有很大的差距。在理论学习、专业素养、课题研究、辐射引领等方面需进一步锻造提升自己。

二、规划实施过程

(一)理论模块:

   1.加强理论学习:认清当前国内外教育的形势;善于吸收积累国内外教育改革的动态与经验,倾心聆听“各路诸侯”的精辟见解;积极贯彻、渗透“课标”教育;努力提升自己的师德修养、学识魅力与人格魅力;掌握基础教育的一般规律,改善教与学的方法,懂得评价的目的,并学会运用;努力把教师专业发展与教育科研联系在一起,从而发现问题、解决问题,实现自主专业发展。

2.加强学科专业知识的学习:着眼与开阔视野,提高理论素质。聆听著名教育专家及各级教研员精彩、前沿而富有内涵的报告,并积极消化。积极参加名师培养对象的研修培训活动和学术研讨活动,广泛阅读教育经典、教育名著、教育刊物和网站资料,全面深入了解基础教育改革的背景及基本理念,充分认识语文课程目标、内容、组织实施及评价等重大变革,了解教育最前沿信息和改革情况。

(二)实践模块:

    1.认真履行教师职责,积极推进与深化新课程发展,建立以校为本的教学研究制度,全面提升自身的研究能力,努力构筑促进自身成长的校本研究平台,把自己的教学经历,教学体验,进行归纳、概括、提炼、升华,以形成有生命力、亲和力和指导力的属于自己的教学理论。在校本研究中,强化理论意识,养成读书、学习理论的习惯,自觉接受理论指导,进而在理论指导下的校本研究中促进理论与实践的互动发展。

2.积极思考,认真设计,撰写所教学科的单元计划、课时计划,

上出有准备的凸现自己教学风格的家常课,认真听取、记录专家的评课意见并写好课后小结与反思;积极听学员的课并做好记录,认真评课与交流,不断反思,撰写听课小结。通过教学讲座、教学研讨、经验交流、教学观摩、现场指导等形式,与教师共同研究探讨,共同成长。通过外出学习、考察,认真审视课改实践领域教育研究,吸取先进的经验,在教学理论和实践层面有新的突破,做出新的成绩。

3.专题模块:计划用一学期的时间认真研读《让课堂效率大幅提升的45个技巧》、《突破传统的魅力课堂》、《听特级教师讲评课》等教育教学专著、刊物。认真撰写个人教学经验、收获,通过在日常的教育教学活动中不断发现问题,解决问题,提升教育教学效果。积极积累材料争取立一个升级立项。

4.团队互助模块:充分发挥教师同伴互助的教学文化,以开放的心态积极主动争取来自各方面的专业引领。

5.自主发展模块:学以致用,融会贯通,广泛收集资料,开阔教学视野,精心准备专题演讲稿及课件,与同行一起分享自己的成果,进一步提升自己的学识水平及演讲能力。

三、 预期成果展示

1.从书中感悟教学真谛,绽放课堂异彩;

2.定期更新教学博客,记录点滴成长轨迹;

3.践于教学,在各级各类比赛中洗礼、提高。
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