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学习心得 听赵丽老师分享《黏土首创》体会

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发表于 2018-2-8 17:48:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
第一次接触创客是在2017年郑州市社会教育暨创客教育文化艺术节上,台上几位专家做的报告让我感觉创客就是高、大、上,那么高的科技,是我望尘莫及的。
    今天有幸听到郑州经济技术开发区实验小学赵丽老师给我们做的分享——黏土手创,才感觉创客原来就在身边。赵丽老师把自己成长的历程归为一次偶遇,一件礼物,一次回报,一次展示,一次比赛,一次分享,这“六个一”见证了一个老师的成长历程,有机遇,有发现,更有一个老师的不断进取。赵丽老师一直强调一个问题——做一件事就要全身心努力做好。
    黏土手工课程也开设在身边,在我的意识当中,黏土手工也就是捏个东西,也带领学生做了一大部分,先带领着捏,然后自己发挥想象捏,但就是局限到一个个单个的事物,后来校长说要提升,要往场景上设计,也从没想过黏土可以和其他课程联系在一起,赵丽老师展示给我们看的《跑进家来的松鼠》让我醍醐灌顶。把黏土带入到语文课堂,既丰富了语文课堂,有增强了学生的审美意识,提高了动手能力。学生根据对课文的理解,通过手工创作展示出来,更有利于对课文内容的掌握。
    把黏土带入音乐课程,音乐课程在我的印象中就是唱、跳,但是赵老师把黏土的创作带入音乐课,我还在想究竟怎样让学生在音乐课堂上进行手工创作。认真听过之后在明白赵丽让学生通过动手捏小提琴,感受小提琴的构造。

《军民一家亲》的黏土首创更让我大开眼,原来黏土作品还可以动起来!这样一位智慧的老师,遇到了,是孩子们的福气。
    这样的分享培训,让我很清楚的看到自己的不足,虽然我也很清楚学科之间的联系纵横都有,不是作为独立的个体存在的,但真的没有联系起来,自身业务素质需要不断的提高,因为不能深入的思考,所以往往止步不前。俗话说,给学生一滴水,自己要先有一桶水。如果就单单课本知识来说可以给够学生那一滴水,但现在是知识大爆炸的时代,多年以后的发展一定是飞速猛进,现在想来感觉不可能的事都要在将来出现在视野内,因此个需要不断更新自己的知识。随时“添水”、“换水”,不要使自己的一桶水成为“陈年老水”。
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 楼主| 发表于 2018-2-8 17:48:23 | 显示全部楼层
听赵丽老师分享《黏土首创》体会

能庄小学  路秀英
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