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六年级二班语文补差计划

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发表于 2018-3-18 17:55:01 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、基本情况

我班的学困生有10人。他们都有一个共同的特点,厌学、基础很差,没有学习方法,学习吃力,不求上进。而且家庭教育几乎为零,家长不关心孩子的学习。

二、补差内容:

1、教会学生掌握基础的字词句等知识,严把字词关,要求学过的字词会认会写会运用。

2、安排比较基础的内容让他们练习,课堂上创造情境,让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。帮助他们树立自信心。首先帮助他们分析查找落后的原因,然后对症下药,帮助他们克服心理障碍,树立战胜困难的自信心,再根据具体情况把比较差的部分补上去。

3、教会他们正确的学习方法,使学习变被动为主动,具体有三个环节:课前预习、课堂听讲、课后复习。减少作业量,认真查漏,专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题,作为专项训练内容,做到有的放矢。

三、补差名单

丁正权  王亚美  张佳豪  方少凡  柳  言

张译文  张文卓  杜建邦  赵康宁  刘梦涵

四、补差措施

1.耐心细致地做好差生的思想工作,多亲近他们,经常鼓励,让他们抛开厌学的缺点,奋起直追。

2.利用所有课余时间,多备学生,多备教材,多备自己,积极进行“学案导学”的实践之。进行切实有效的课后阶梯式辅导,并以辅导交流作为契机,多关爱他们,亲和他们,让他们有足够强的学习信心。   

3.采用一优生带一差生的一帮一行动;利用优生潜移默化地去拉动后进生,感染差生。   

4.课堂上创造机会,用优生的学习思维、方法来影响差生。   

5.对差生从学法上下功夫,实施多做多练措施。训练他们学会多说几句通顺的句子。   

6.先从书写上进行强化训练,尽量把字书写的规范整洁,利用“作业展示栏”多激励他们。   

7.在教学过程中,灵活多样的方法培养他们学习兴趣。让他们逐步的喜爱学习语文,乐于学习语文。工作中要避免死气沉沉的高压政策,随时做到活跃学习氛围,焕发每个差生的学习激情。   

8.及时检测,当场鼓励。进行一周一测试,并以测试卷为线索,真正做到一试一精讲,一试一收获的知识点上的强化巩固训练。   

9.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。  

10.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。  

11.适时进行个别谈话或者与家长联系,协助解决差生的学习问题。力争全班能够都达到60分的目标。

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