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小学班主任工作案例 最好的教育就是爱

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发表于 2018-3-23 20:05:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
在班里有两个特殊的学生,一个叫王一诺,一个叫杨海翔,这两个孩子说他非常特别吧!确实与众多的孩子与众不同些!

案例一: 先说王一诺吧!这个孩子是从小养成吸大拇指的习惯,一个大拇指经常被吸得通红、发紫,有时我会心疼地说:“你把大拇指当成了奶嘴了吧!”甚至跟他的家长沟通过,轻轻粘上一层胶布,有意识的帮他戒掉这一坏习惯,但无济于事。除此之外,他有多么调皮、讨人厌,教过的老师无人不知,就连监考老师也纷纷向我诉苦:你班的王一诺这孩子咋真有意思?他坐在座位上就是安静不下来,一会向左摇,一会向右晃,冷不丁趁你不注意,打周边的同学一下,没有一会儿安静下来的!我们收了他三次卷子,他竟还威胁我说:“我家住的是三层别墅,我爸开的宝马汽车,啊,是这样吗?咋真可笑的一个孩子。”

案例二:杨海翔也是一个这样难管的孩子,他每天不按时完成作业,一门心思的只想着踢球,球确实踢得不错,也是体育黄老师的得意门生,可是,学习成绩确一塌糊涂,每天来学生就是来捣蛋的,不是收拾这个哭,就是修理那个闹。上课不认真听讲,总是做小动作,只要老师不在,他就大肆搅乱班集体,来学校就是等着放学铃声响起的那一刻,有时候你这头还没说完,他听见放学的铃声响起来了,立即像离弦的箭一样冲出教室,屡教不改,我这个班主任都这样,其他老师和同学可想而知?他更不会放在眼里。

面对这两个孩子的行为,我多次与父母进行沟通,我能准确的判断出这两个孩子来自不同的家庭条件,也有这不同的生活习惯,但他们犯有多动的性格,归根结底还是缺乏一样的东西?那就是爱。我认为这两孩子这么突出的个性,就是家人关注太少,有时候特别的举动也是想吸引老师和家长的注意。王一诺的家长忙于工作,连暑假都没时间管教他,把他放在午托部,让其他老师来管,久而久之,孩子毛病越来越多,学习成绩也是不断下降!而杨海翔因为家庭条件不好的原因,父母忙于打工挣钱,更没有多余的时间来管教他,由于他的父母对他不管不问,态度冷漠,孩子内心也是极度没有安全感的,长期缺乏父母关怀和爱护的孩子,心理上必定是极度没有安全感的,产生压抑不快的情绪,时间久了就会造成孩子更加失去自信心。

孩子父母一旦对他们态度漠视,没有跟踪,评价太低,或冷嘲热讽,大批特批等,他们更会感动一无是处,叛逆心加剧,甚至退缩性人格,做出大胆妄为,无法无天,不把老师同学们放在眼中地事情,针对这一情况分析,对两位家长提出了共同的目标:多留出更多时间来关照自己的孩子,多去了解他,帮助他,投其所好,喜欢什么就以什么来鼓励和奖励他,在校鼓励杨海翔当好体育委员,间操整理好队伍,下课督促同学,对于王一诺每天给他布置一定的作业,家长积极配合,做的好的上课之前大肆地表扬一番。当这个孩子沾沾自喜时也不忘叮嘱他两句,对于这样的孩子,先让他们单独自己坐,不要去影响他人,用平等的沟通方式代替冷嘲热讽,尊重他的个人选择,注意孩子的特长,及时鼓励孩子孩子的改变,要就事论事,多引导,多耐心,对于孩子的做错事,不能一棍子打死,只会让他更加叛逆与自卑,心灵扭曲。只有师生和家长密切配合,才会使这个孩子在潜移默化中不断改变。

教育需要时间,更需要有颗爱心,师生只有在爱的方式下才能奏出和谐的乐章!做个有心的教师,班级处处有发现。
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