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改三年级下册语文园地一、园地二作文后反思

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发表于 2018-4-10 17:18:58 | 显示全部楼层 |阅读模式
近两星期我把学生作文改完了,也引起我深深的思考:

三年级作文是学生入门阶段,因此这学期我就一直在思考怎样教会学生写作文,我应该怎样做,在指导时即能让学生听懂,他们又会写,这是最终目的。

在上学期我重点放在写事的文章上,我告诉他们把握好写事文章六要素,孩子们都牢记在心。我还告诉他们,不但要会写事,还要会用总分总结构写。这学期上上星期我校举行了跳绳比赛,我趁此机会给他们布置了《我学会了跳绳》这篇文章,让我欣喜的是孩子们都会把事叙述清楚、完整。开头知道先总述我喜欢跳绳,所以努力学跳绳,然后分写我学会了跳绳,最后写了我从中明道理,结构完整。现在班上65个学生,有57个都会用总分总结构。

这学期我们第一单元是写家乡景物,我问学生,会写家乡什么?他们说小河、树林、桃树、九里山等,我就以《家乡的小河》为例:问学生,你会采用什么顺序写?没想到有一半学生说按一年四季顺序来写,我问他们是怎样想到的,上学期你讲《美丽的小兴安岭》时,告诉我们,遇到写景文章,就可以采用这样顺序写。这一次让我清醒认识到,讲课文时讲清楚是多么重要。

第二单元是写家乡的变化,孩子们又学会了对比这种表达手法,会拿过去的与现在环境对比,告诉人们保护环境人人有责,从小事做起。

这几篇作文在写作方法孩子们出错不大,但最多的也就写一页半,还有人写多半页,明显的词汇量不够,老师需在他们用词上狠下功夫。这一星期我让学生做了一份第一单元卷子,上面第五题补充词语,并把词填入对应的句子中,我发现他们对"落英缤纷"与"群芳吐艳"区分不开,我没有盲目给他们说出答案,先理解意思,然后根据季节会选哪一个,他们马上就会了。这让我意识到光让学生背四字词语不行,还要理解会运用,下一步我准备采用句子比较,用词语造句等让他们体会用词准确性,增强他们遣词造句的能力。
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