学习心得 小学班主任管理上的“狼”和“娘”

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今天，很荣幸通过网上视频学习了长春市南关区树勋小学王朝霞老师关于《班主任常规管理难点与对策》的讲座，受益匪浅，收获颇丰，满满的正能量，为我的班级管理指明了方向，注入了活力。王老师主要谈到以下几点：首先，班主任要学会放手，对学生要有合理的分工，让他们各司其职。其次，班主任要和科任老师、家长同心协力来管理班级，团结协作共同进步。最后，还要发挥家长委员会的重要作用，家校合力，共同教育好学生。作为班主任的我在今后的班级管理中，对班级各项工作要理清头绪，用智慧努力实现我心中的教育梦想，把班级管理好。  

记得刚上班时，有人说过：班主任是“狼”还是“娘”！虽说这是一个比喻，但无不诠释了班主任工作的全部。只有做过班主任的才会知道其中的乐趣，辛苦并快乐着，你面对的是孩子，最真实的孩子们，会给你最纯粹的反馈！有时候可能会心累，有时候可能会心酸，，但是只要坚持付出以爱心、努力，用心去组织安排好班级各个层次的管理工作，学生们会给你以微笑、成长和惦念，这是除了班主任以外的老师所感受不到的幸福。班主任作为领导者和策划者，带领全体学生全体家长共同去管理班级，做班级的引领者，做班级的掌舵人，带领孩子走向规范的道路，走向充满希望的未来！就是最有价值的存在！
    班级常规管理是一项持久、繁琐而又充满变数的工作，这需要班主任的恒心、细心、耐心、爱心和无穷无尽的智慧。班主任老师在付出艰辛工作之后，可以尝试指导班组干部对学生的管理和学生的自我管理，取得家长的配合，来享受班主任的幸福，并成就幸福的学生。而班主任的工作又太繁杂，让心里总是很乱很乱，常常是应接不暇，顾此失彼，恨不得能生出三头六臂来，这也是都不愿意当班主任的原因，尤其是这几年事情更多。每天用小本子把当天或近几天要做的事写下来倒是个不错的想法！
    其实当了这么多年的班主任，感触颇深啊，大事，小事，杂事都是班主任的事情，班主任只要一进班，就开始了一天的“旅程”，那张嘴也开始不停的“啰嗦”起来，是真正的“管家婆”让学生有时候“既恨又爱”啊！真是操不完的心干不完的事。无论班主任去哪里？心中都放不下学生，心系学生。总之班主任，在学校就是孩子的“娘”难当啊！当不好就变了“狼”！
   工作经历告诉我们，班主任工作确实很繁琐。要想管理好一个班级，班主任必须把工作做得细致，放下架子，与学生多亲近。还要在班干部培养上，多下功夫，班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在。只有做学生的贴心人，学生才能听之、信之。
    我相信作为班主任的我们只要坚持付出以爱心、努力，用心去组织安排好班级各个层次的管理工作，学生们会给我们以微笑，这是除了班主任以外的老师所体会不到的。叶圣陶先生说：“教是为了不教”。班主任的管理是“管是为了不管”。为了让学生自我管理，班主任要敢于“放手”。尽可能的给每个学生分工，每个人都有事做，即是管理者，又是被监督者，能责任到人。本着“学生能做的班主任不做，学生不会做的班主任教着做或师生一起做”的原则，放手让班干部做一些事，这可以减轻你的很多工作，而且培养了具有可持续发展能力的学生，让孩子成为真正的自己。

学习之后，我对班主任的工作有了更加深刻地认识，感觉责任重大。在今后的工作中，能够从点滴做起，因势利导，用心倾听孩子们的心声，这样就成功了一半。同时继续加深和科任学科老师的沟通。另外，还要重视家长委员会的职能作用，加强家校合作，共同管理好班级事务。