高中老师培训心得 不忘初心，终身学习，体验职业幸福

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新课程改革需要教师转变角色，要求教师们由教书匠向专家型教师转变，即要求教师们不仅要授业，还要传道、解惑。也就是不仅要交给学生知识，更要交给学生做人的道理，帮助学生解决在学习和生活过程中遇到的疑惑，特别是要解决学生在成长过程中的生理和心理方面的困惑。

作为一名高中教师，平时只知道埋头教书，尽职尽责地做一名教书匠，也取得了一些成绩：教学成绩突出、所带班级优秀、每年荣誉拿着、被大家羡慕着，但我总感觉在班级管理甚至教学方面有些不尽人意的地方，却又不知问题到底出在了哪里，该怎么办，可以说走进了专业发展的瓶颈期，对自己的专业成长之路往何处走感到很迷茫。

这次培训，使我找到了自己职业生涯的致命弱点——知识匮乏。王教授的培训有趣、有料，妙趣横生。他通过大量的故事、案例和名言向我们诠释了什么叫“腹有诗书气自华”，怎样才能体验到教师的职业幸福感。听了王教授的讲座我不由自主地被他那高尚的师德、渊博的学识和妙语连珠的口才所折服。对比王教授，我感觉自己所掌握的知识就是沙粒一颗，那么的渺小。他讲课过程中流漏出的洒脱与自然、博学多识与幽默风趣，使我佩服之极。使我意识到：仅凭实践经验是不够的，没有理论的指导，不经历大量的阅读和积累，充其量就是一个教书熟练工而已，根本称不上“老师”，更不要说“教育家”了。

原来我也意识到了自己知识面太窄，需要多读书，但面对忙碌的工作、生活和众多的图书，却不知从何处下手，这次培训给我指明了近期的努力方向：除了专业书籍,我们还要能从中外优秀文化中汲取营养。《给教师的100条建议》我已经读过了，《教师专业成长》，《论语给教师的建议》，《诗经》，《史记》，《唐诗宋词》《毛泽东选集》,《论科学与艺术》，《论人类不平等的起源与基础》等书籍,我都要一一拜读。坚持终身学习，拓宽学科视野，夯实人文底蕴，修炼哲学智慧，走出学科藩篱，争做人生导师，育得桃李满园。

这次培训让我教学理念提升了，感悟也层层深入了。实践出成效！在接下来的工作中，我将不断地反思与总结，不断地阅读与思考，把王教授传授的经验与知识，运用到工作和学习中去，“丹心育桃李，书香沁人生！”