做有魅力的班主任——班主任培训心得体会

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观看了班主任工作培训视频，名师的指导加上丰富的教育实例使我大开眼界，受益匪浅。以下，我谈谈参加培训的心得体会。

一、做一名有魅力的班主任

“亲其师，信其道”，老师要以自己独特的人格魅力来吸引学生，征服学生。人们常说“教师是人类灵魂的工程师”，我说“班主任是学生素质的雕塑师”，所以作为一名班主任应具备多种能力、扮演多重角色，老师的工作才会顺利进行，那么如何塑造班主任的形象，增添班主任的魅力呢？我想应该做到以下几点：

二、要有积极向上、健康的心态

一位积极健康的班主任必然带出一批积极健康的学生，如果一位班主任整天满腹牢骚，唉声叹气，学生必然受到其传染，也会失去生活中的勇气和快乐，更不要说在老师身上得到榜样的力量，班主任的情绪能直接影响学生的情绪，学生的情绪又会反作用于班主任。因此班主任必须有自我控制情绪的能力，做一名“阳光”老师，才是学生们喜欢的老师。

三、善于反思

反思，能让我们少走弯路。有一次在班会上讲到每个人要学会反思：人之所以要高出其他动物一个层次，关键的一个问题就是人会时刻在反思，而其他动物却很少。我们很少见一个人做完一件事情之后没有任何反应，我们事后所表现出来的喜怒哀乐其实都是反思之后最初等的表现形式。反思能让我们明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是经验，哪些是教训，让我们更能明辨是非，纠正我们所走的路。

要做一个有魅力的班主任，也许还需要很多的条件，心态的自我调整、知识内涵的提升都是离不开的，因而我的成长之路还很漫长，虽然已经取得了学生们的认可，可与自己的目标还有一定的距离，还需要有大量的工作去做，因为只有在不停的学习和反思中才能取得进步。我相信只要付出，就会有收获，不需要计较太多，只须每天早上起来，看到那一张张可爱的笑脸，就是最幸福的了。

培训是短暂的，但是这次培训留给我们的思考是持续不断的。如何在《纲要》精神的指导下，紧扣渗透式教材，紧密联系学生的生活实际，发掘出学生的最大潜力是值得每一位老师不断探索的问题。

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二七区淮河东路小学 张彦

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“闻之色变”的班主任工作

         印象中，在学校全体教师会上，贾校长说过这样一句话： 班主任工作是教师成长的一大助力，不想当班主任的教师不是好教师。大意是这样的，可私下听众多班主任老师谈论，仍然是感觉班主任工作压力大、太辛苦，这无疑给刚上班的我们泼了一盆冷水。但是话题一转，在说到班级的建设和管理过程中的收获时，每位老师又眉飞色舞、热情高涨。我从他们眼中看到了欣慰和满足，充满了自己家的孩子长大了般的幸福感，也许这才是身为一位班主任的真正快乐。

         班主任工作不外乎两块：对学生的管理和对家长的交流。双管齐下，维护班级的发展和学生的成长。班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要。

        经过树勋小学王朝霞老师的介绍，我对班主任工作有了一个更加清晰的了解，班主任虽然处于班级管理“金字塔”的顶端，但是班主任“管”的目的就是为了不管，让每个学生有事做，逐渐下放管理权，让学生管理学生。学生自己能做的，班主任不做；学生不会做的，班主任教着做或者一起做。从参与班级事务到放手给学生管理，无疑是班主任的一大智慧。

        当然了，班主任不是一个人在战斗，他的身边还有着科任老师和家长在时刻准备着。班主任另一方面的工作就是协调与科任教师和家长之间的关系，让他们参与进来，共圈同心圆，形成教育合力。科任教师在课堂中发现的问题以及家长在家庭中发现的问题都是班主任管理班级的资源，班主任对其进行合理利用，将会是班主任的又一大智慧。

        虽然没有做过班主任，但从身边同事的交谈中还是能够体会到其中滋味，幸福大于痛苦。班主任工作不是传闻中的“恶虎”，它是一项身、心在付出在发展的工作，像蚌中的珍珠，经历打磨后更加光彩夺目。