合理评估自我价值——老师心理讲座培训感悟

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小时候看的韩剧《看了又看》，剧里讲的是关于一对姐妹的生活故事。姐姐金珠从小娇生惯养，而妹妹出生之后送到乡下老家寄养，直到7岁之后才回到自己的家了。虽然是在一个家庭，不同的养育方式，深深影响着姐妹俩的性格、为人处事的方式等方方面面。

从小得到特别多母爱的姐姐，活泼开朗，自信乐观，爱好写作也被父母极其重视并特别培养，成为了众星捧月的公主；而妹妹却和父母非常生分，乖巧、能干，成为了最懂事的孩子，也成了最容易被忽视的孩子。姐妹俩性格的形成和父母的教养有着很深的关系，父母把许多的关注与爱都放在了姐姐身上，满足了她本能的爱的需要，因而姐姐会毫无顾虑地去追求自己的梦想，独立而要强。而妹妹呢却一直小心翼翼去做一切的事情，即便是委屈自己，也要继续去讨好别人。本应是本能的爱的需求，却要费劲各种力气去获得。

如果说姐姐的性格取向于独立型人格，那妹妹的则可以说是讨好型人格。讨好型人格，或因为别人的一言一行、一举一动甚至可能是一个眼神，就会对自己产生各种怀疑，归根到底就是原生家庭的爱的缺失造成的自我价值的认同感低。

“讨好型”人格，敏感而多疑，在与他人发生矛盾的时候不能积极地勇敢地捍卫自己的权利，因而不利于自身的成长。为尽量避免这样的现象，在教育小孩儿特别是有讨好型人格的时候我们应该有相应的策略和方法。

对于家长来说，孩子的哺育不仅需要满足其生理的需求，更要重视心灵的养育。父母要给予孩子充分的关怀和爱，创造孩子未来自信的资本。而对于老师，要给予学生更多的鼓励和帮助，合理评估自我价值，引导孩子寻求多种性格可能，在人际交往能够灵活应对各种矛盾。