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学校管理工作论文 浅谈以人为本理念下的校园构筑

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发表于 2018-5-8 23:11:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
随着学校管理的不断人性化,如何做好学校的管理呢?我认为:

一、齐心合力,谋求学校长远发展

学校领导班子要始终坚持以办人民满意的教育为宗旨,全心全意为师生服务,形成了求真务实、公平公正、争先创优、与时俱进的工作作风。学校领导班子要利用所有学习时间向教师灌输先进的办学思想,告诉他们理想的学校,应该是一所有特色的学校,是一所有品质的学校,有一支创新型,有活力的教师队伍。

二、构筑平台,促进教师专业发展

在教师专业发展上,学校除了扮演监督者、推动者、激励者之外,还要做好服务者的角色,积极为教师发展搭建成长的平台,通过多层次、多角度、丰富多彩的培训形式,为教师的成长铺平道路。

1、构筑教育培训平台,促进教师迅速成长。

  学校要根据不同层面领导和教师的特点,以“面向全体,突出骨干,关注青年教师”为原则,分层推进,借助国培培训、名师工程、骨干培训等,为不同层次发展的教师构筑不同的培训平台。如为全体教师构筑普通话培训、信息技术培训、新课程培训和新一轮继续教育培训的平台;为中层干部和骨干教师培训搭建外出学习和学术交流的平台;实施青年教师“导师制”,为青年教师搭建快速成长的平台。

  2、构筑信息化平台,变革教师学习方式。

信息科技的不断进步和发展,让学校教育重新焕发了生机和活力,特别是班班通的运用,使教师的工作学习方式以及知识管理发生了根本的转变,变混沌为条理,变无序为有序,既节约了时间,又提高了效率。加强教育信息化建设,构筑信息化平台,让教育反思、教育叙事研究搭上信息科技的快车。

3、构筑合作交流平台,为教师专业发展创设团队氛围。

   ⑴创建学习型教研组,加强校本研究。

  校本教研并非是原有教研组活动的翻版,它要求赋予教研活动以新的内涵,新的形式。构建学习型教研组,提高教研活动的学术氛围,使教研活动由事务型、应付型向学术型转变,这是促进教师的专业成熟的重要一环。创建学习型教研组,为教师构筑经常互通信息、交流体会、相互切磋、分享经验的平台,使教师个性特长与教师群体优势得到良好配合与发挥,这使教师团结互助,群体共同提高的重要途径。

  加强集体备课,建立教师同伴互导机制,这是以校为本的教研活动的一种重要形式,也是教师专业发展的一种有效策略。更重要的是,教师同伴互导有助于突破学校中教师之间的相互隔绝,形成一种相互协作、相互支持、相互促进的新型的学校文化;而这种新型的学校文化又能有效地促进教师的专业成长。特别是教研组的教学公开课,大家在评课中学到许多经验与方法。这对教师专业发展无疑是一种促进,也是一种引导。

  ⑵积极申报各级各类教育研究课题,鼓励教师合作研究。

  课题研究是名师成长的有效孵化器,开展课题研究,能促进教师学习教育理论,思考教育问题,探索教育规律,寻求教育改革创新。学校主动与省、市教研室联系,争取参与省市有关教育课题研究,使教师有机会和省内外教育专家一起研究教育问题。课题研究的过程,既是教师不断学习的过程,也是教师不断反思、不断提高自我的过程。

  同时,加强校本课程开发,鼓励教师跨学科互助,或者为教师穿针引线,搭建更广阔的教研平台,进行跨学校的非正式群体的合作研究,也是现代教育对学校提出的要求。事实证明,教师参与各类教学活动,一方面使更多的教师看到了自己的潜能,一次又一次地尝到了成功的喜悦;另一方面,增强了教师做好本职工作的信心,产生互补学习与借鉴的效果。

三、以德育人,强化学生终身责任意识。

德育是素质教育的灵魂。学校要坚持把德育工作放在学校工作的首位,探索德育新模式、新方法、新渠道。一是建立健全德育工作机构,注重新时代德育工作的针对性、创新性和实效性。学校要成立德育工作领导小组,积极研讨德育工作规律,定期组织各项专题教育活动。二是开展丰富多彩的德育实践活动。通过开展学生升旗仪式、国旗下讲话、清明节祭扫烈士墓、创建国家卫生城市等活动,加强学生革命传统教育和爱国主义教育;通过学雷锋日、六一儿童节、读书月等活动,加强小学生日常行为规范和尊师守纪教育;通过 “做文明人,走文明路”、“培育和弘扬民族精神”等活动,加强学生爱校、爱国、文明礼仪教育。三是建立健全学校、家庭、社会“三结合”的育人管理网络。通过警民共建、家长学校、社区居委等队伍,加强学生的品德教育、法制教育和心理健康教育。充分发挥交警、综治办、公安、妇联、卫生等部门作用,维护学校正常教育教学秩序,为学生的健康成长创设良好的社会环境。

四、强化管理,促进教学质量提升

学校领导班子坚持依法治校,以德治校,追求规范管理、科学管理和高效管理,努力向管理要质量,平时注意用科学发展观和现代教育理念武装自己的头脑,建立有利于学校发展的管理体制和运行机制,促使学校早日迈上快速、健康、可持续发展的轨道。

学校要建立领导班子晨迎和推门听课制度,与青年教师帮扶结对制度,促使班子成员深入课堂,指导青年教师快速成长。全面实施民主管理,鼓励教职工树立发展意识、责任意识和创优意识,确立“工作为重,质量第一”的工作观念,大力弘扬“艰苦创业、勇于创新、争先创优”的精神,自觉做到思想上同心,目标上同向,行为上同步,事业上同干,心往一处想,劲往一处使,全心全意,群策群力。引导教师相互理解、相互支持、积极工作、追求卓越,切实提高教育质量。教导处坚持教学目标管理,注重教学过程监控,增强教师工作的自觉性。每学期期初召开动员大会,学校与年级组长、年级组长与教师签定教学目标责任状,以目标统领全年的教学工作,变压力为动力,形成持之以恒抓质量的工作局面。还要加大教研组集体备课力度,狠抓学生的书写作业,着力学习习惯的培养,定期安排调研课,突出课堂教学的有效性。形成人人重视课堂,人人研究课堂,人人向课堂要质量的可喜景象。

文明和谐校园创建只有起点没有终点。要坚持以人为本,促进师生共同发展,努力办成教育理念先进、教育质量高位、办学特色鲜明学校。
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