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大班数学公开课《排排队》活动反思

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发表于 2018-5-11 07:34:11 | 显示全部楼层 |阅读模式
优点:创设适合孩子的情景导入活动,能选择适合孩子年龄特点的素材进行教学,在活动中给孩子准备了充分的操作材料请幼儿操作,操作后孩子们能独立的记录,并在操作记录后和教师一起小结出三种物体有六种不同的排列方法,引导孩子观察出简单的规律,然后又在情境中再次体验三种物体的六种排列方法,在合唱的同时又感受了三种物体不同的排列方法,最后,将活动中获得的数学知识迁移到生活中,进而感受数学的有用和有趣。整个活动层层递进的让幼儿感知并学习,他们在反复的操作中学习,在记录中加深,在纠错中成长。

缺点:缺少幼儿之间的交流,合唱中应该让孩子自己说出排列的方法。
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