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小学三年级英语下期期中考试质量分析

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发表于 2018-5-11 10:54:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、试卷评价

总体来说,试题涉及的内容比较全面,题型多样,难度 适中。
优点: 1.涵盖面广,出题全面,难易适中;
2.排版整齐,印刷清晰;
3.图文并茂,很适合三年级学生。
不足:1.听力部分三、听音判断的第5小题图片不是很清晰。
2. 十、情景交际超范围。
二、答题情况分析
1、书写方面:大部分学生能够用手写体正确、工整地进行答题,卷面比较整洁,书写规范。
2、听力方面:听力试题整体得分较高,因为三年级平时侧重口语教学,一起作业的使用对孩子们听力训练很有帮助,所以大多数学生能够准确无误地完成这一部分答题。但第三题的第5小题图片不清晰,错误较多。80分左右的孩子听选答语出错较多。
3、笔试部分:共有六道题,第八题的第3小题,第十题的第3、4小题,第十一题的第1、3小题错误较多

三、成绩对比数据
全年级620人参加考试,满分的有115人(上年179),491人90分以上,8个不及格(上年14)。

四、原因分析
1、部分学生在考试时有些粗心,不认真读题,没有按照题目要求做题。第一题听听圈圈,部分学生不是圈出字母,而是把字母写在横线上;第十一题阅读理解要求用“√”、“ ×”判断,但是还有少部分学生用“T”、“F”来表示;另外,本题的第3小题没有仔细对比原文与题干,出现不应有的错误。
2. 部分孩子基础知识掌握不牢固,不能灵活运用。体现在第四大题听选答语中,80分左右孩子失误较多。
3. 有些孩子理解能力需要提高,体现在第八题的第3小题、第十题的第3、4小题和第十一题阅读理解的第1小题。
4、从卷面成绩看:我们的英语教学发展不均衡,学生的整体素质、能力和水平差异很大,需要因材施教。事实上,我们一直在努力,课堂上老师对学困生倾注了更多的关注,课下找时间给他们补课。
从学生答卷看:教师平时应加强对学生应试能力的训练和指导,尤其是对学困生。这部分学生大多家长重视不够,所以他们没有良好的学习习惯,作业不能按质按量完成,导致成绩不理想。各班的低分和不及格的学生均因这个原因导致。
五、改进措施
1、抓牢单词与课本对话的内容;加强学生听、说能力的训练,提高认读能力;强化听力和口语训练,培养良好的英语学习习惯。
2、抓好一起作业网的布置与检查;书写作业应考虑多种题型的操练;加强单词的认读、书写;精讲多练,对课本知识要精讲,多进行操练、拓宽练习内容。
3、帮助学生在复习旧知的基础上理解新知,并且适当地拓展延伸,从而更好地理解和掌握新知;加强学生做题技巧的指导;在平时的练习中帮助学生养成认真检查的习惯。
4、结合《同步解析》,利用好周清,适当筛选一些大型考试的题型,让学生多模拟适应考试氛围和题型,积累考试经验;同时精选一些提高能力的练习,让学生始终处于积极的学习状态。
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