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unit6 How do you feel?A let's talk教学反思

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发表于 2018-5-19 21:25:31 | 显示全部楼层 |阅读模式
新课程强调对学生实际语言运用能力的培养,也就是说英语学习的最终目的是将语言知识运用到实际生活中。本节课我就让学生先谈论了他们都熟悉的动画片《黑猫警长》,我的问题诸如以下:what are they talking?are they talking about a film?It's a cartoon.边指图片边说单词cartoon,学生自由进行语言运用It's a cartoon.继续提问what's this cartoon about?what does the cat do?学生根据问题回答问题,领会意思,根据学生的喜好设计问题,学生更敢于表达乐于表达,从而锻炼了学生的表达能力,而后播放本课动画,带学生进入真正的动画中理解本课内容,体会生词的意思。比如mouse的复数是mice 比较特殊,但学生一下子就找了出来,学生还能够很快的猜出单词chase 的意思。 如果课文的设计吸引了学生的注意力,环环相扣,环节设计流畅,课件的使用上得心应手,学生的注意力更能够集中,所以有时候流畅快节奏的课堂更能吸引学生的注意力,调动学生学习的积极性。
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