小学数学老师教学心得 数学课上的“小印章”

最新资料

从事教学工作近一年了，我深爱我的职业，更爱那些天真可爱的学生。不论别人赐予老师多么美好、多么庄严、神圣的描述，可是在我心中最好的教师却是“永远别把自己当老师，而是把自己看学生最亲密的朋友”。我想与学生们打成一片、粘在一起，想成为一个永远让学生喜爱的老师。

作为一年级的数学老师，刚开学时我就发现，我们班有一个小男孩，上课不认真听课，总是感觉快要睡着一样，不能跟着老师的思路思考问题，我每次上课都会点名提醒他，可是过后还是那副状态，完全提不起精神。后来，我就在课上提问他一个简单的问题，他回答出来之后，我立马表扬他，而且给他盖了一个小印章作为鼓励。没想到他在接下来的半节课上一直保持认真听课的状态。我发现这些之后，在接下来的几天中，我每节课都会提问他，他也非常开心的找我盖小印章，现在就看到他上课时眼睛里会有求知的欲望，不像之前完全是迷离的状态。
     学生的学习愿望是一些细小的源泉，我看到他的转变之后感到特别开心，，我也深深体会到，对孩子进行赏识教育，是培养孩子自信的有效途径，越是对学生严厉，学生就会产生逆反心理。

教育感悟：

作为一名新教师，对于教学经验我非常欠缺，但是工作将近一年，我也有了一些自己的心得体会，比如：小孩喜欢表扬，只要我一说表扬，他们立马坐端正；要善于发现孩子身上的闪光点，以积极地态度喜欢每一个孩子，上课之前多想他们可爱的地方，就能以温柔的态度对待他们，就像这个孩子，如果我每天批评他，或许他也不会改变什么，就是一枚小小的印章，激发起他的学习欲望，对学习产生了兴趣。

其实每个孩子都是特别天真可爱的，我总是被他们感动着，他们的一个小纸条、一幅画、一朵花，或许我们认为不是最好的，可是他们却想把最好的送给他们最喜欢的人。我想成为孩子们心中可敬又可爱的老师，我知道，现在的我不是最好的，但是，我会努力成为他们最喜爱的老师，为此，我必将不懈的努力！