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教学工作反思 “以少胜多” ——语文家庭作业思考

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发表于 2018-6-3 18:39:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
上周周末,我看到班上一个姑娘发的朋友圈后,思绪万千。她是这样说的,“十二张试卷,心累。”这个姑娘在我们班属于中上等水平,这十二张试卷占据了她周末的大部分时间,除此之外,她还需要完成其他形式的作业、上辅导班……不知道留给她的属于自己的时间还有多少,尤其是到了期末复习阶段,各科老师都想在最后关键阶段再冲刺一下。

十二张试卷,看似比较多,不认真者,估计不到一个小时就能“应付”完;认真对待者,则需要花费不少功夫。我们学校的学生学习自觉性太差,一个班能有几个学生能够认真对待周末作业?我们老师周一检查作业,看到学生的卷子,其实是很崩溃的。我在想与其让学生周末在家应付作业,倒不如利用好课堂时间提高课堂效率。所以,我准备在语文家庭作业上下一番功夫,达到“事半功倍”的成果。

比如,在复习生字词时,一般都是让学生先抄写,再默写。在默写中,我发现学生的正确率并不高,订正的效果也不尽人意。为了激发学生复习的激情,我直接把抄写这一环节省去,要求学生在家中复习,第二天上课立即听写生字词。对于听写效果不好的学生,他们当天晚上的作业将翻倍。当然,如果听写效果好,他们完全可以没有家庭作业。我告诉学生,我们班晚上的语文家庭作业不是由老师布置的,而是取决于他们自己。让学生明白,他们会因为自己的努力而减免作业,相反,一些学生就要为自己的“惰性”付出一定的代价。这样不断地刺激学生,调动学生复习的积极性。在复习中,用较少的作业激励学生,以此达到更好的效果。

每次提到语文家庭作业,我都会想到自己当年参加毕业答辩的情景。我的毕业论文和初中语文家庭作业有关,当时答辩组的一位老师告诉我,其实最好的作业是“没有作业”。当时我还没有理解这句话,现在自己也踏进了中学教育的行列中,开始慢慢有了自己的思考。提高课堂效率,能让学生在课堂及学校内完成的任务就不要让他们回家完成,留给学生更多的时间去全方面发展自己。这仅仅是自己关于语文家庭作业的一点小的思考,当然,还有很多类型的“作业”在等待着我去挖掘,希望以后我们班的孩子能够爱上语文“作业”!
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 楼主| 发表于 2018-6-3 18:39:33 | 显示全部楼层
第七十七中学     王若男
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