语文老师教学工作心得 谈谈复习那点事

网站工作室

每个人其实都有惰性，但凡有点时间的话，都想歇一歇放松一下，当静下来看看眼下想想这段时间的收获时，会发现又白白荒废了许多的时光，不免会心生悔意，但下次有了时间却还是会惰性再现。

昨天我抽时间做了一下本次的月考试卷，我发现，马上要期末大考了，还有好多东西都没有讲到，有的是讲得不认真不深入。曾经有很长一段时间，为了赶进度讲课着急八荒囫囵吞枣，估计学生听得也是一知半解半生不熟，有时想到一个重要的知识点，又会放下眼前课程抓住这个知识点大讲特讲，甚至几节课都在围绕这个点原地不动。

现在想想，我的这种做法直接导致了眉毛胡子一把抓却又眉毛胡子都抓不好，想要条条兼顾却又会顾此失彼，总而言之，复习不能做到系统化。

我记得曾经有个前辈这样告诉我：看一个老师的本事，不能光看一篇课文讲得好不好，最重要的要看会不会领着学生复习。我刚刚参加工作的前几年，都有备课组长领着干，期末备考组长让怎么复习自己就怎么复习，力气没少下却老是感觉抓不住重点。后来自己做备课组长时，也曾绞尽脑汁想过很多办法和大家一起领着学生复习，结果也是有喜有忧。

我感觉，复习时东一斧头西一榔头绝对不行，一课一课重新回顾更不行，必须要有一个明晰的复习计划，而这个复习计划比之学期初的工作计划更要细之又细，要详细的考虑到距离期末还有多久，还有多少课时，哪个知识点用多少课时合适，不能平均用力应该重点突出。

语文学科非常特殊的地方在于所有课文都只是个载体而已，是把所有知识点融为一体的一个个切入点，考试时考察课文原文的可能性几乎为零，真正的是“讲在课内，考在课外”，讲课时每篇课文固然都要认真细致进行分析，但复习时如果再抓住课文不放那就会如竹篮打水。但同时课本又是不能完全丢下的，因为所有知识点都蕴含在一篇篇课文之中了，

复习最终当然是为了考试，因此，期末考什么，就要复习什么。把当前试卷所考查的知识点做一下切割，分一下板块，命一些题目，有专对性的对每一个知识点进行反复练习反复巩固。对于学生中存在的共性问题，要认真的讲反复的讲，直到学生真正掌握为止，不要只是盯住本次期末考试，要从学生的长远发展考虑，相关知识能力的提高，会有效提高学生的语文素养，是学生学习成长到有利推动。

孔子曰：温故而知新。复习在整个学习过程中的作用是非常重要的，复习不能只在考试前才出现，平时每讲完一个知识点，一篇课文，一个单元，都要进行认真复习，通过不断巩固使其真正成为学生的能力和素质。