读书心得 读《感谢那些“折磨”我的学生》有感

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当我第一眼看到这本书时，心中是有疑惑的，那些“折磨”我的学生，不应该是让老师感到头疼的么，为什么反倒要感谢他们。看过书之后也终于明白了书名的含义。我们每个老师都会遇到“难教”的学生，但正是教育他们，展现了教育之难与美，展现了教育者的重要作用。书中列举了很多种类的“问题生”，那些经常迟到的学生、那些迷恋网络的学生 、那些抗拒作业的学生、那些在课堂上爱说爱动的学生、那些学习陷入困境的学生、那些沉迷于“恋情”的学生等，书稿以典型案例详细分析了各种各样的“问题生”，并提出了具体的、切实可行的应对策略。
比如，第二章--“那些经常迟到的学生”，刚看过这一章，班里就有个孩子连着几天都迟到。我问为什么迟到，孩子说是爸爸妈妈去上班了，没叫她。我想着得找孩子家长谈谈。后来，反倒是孩子家长主动找到了我，说是这孩子早上赖床，死活不愿意起来，让我在学校好好教育孩子。终于了解了孩子为什么迟到，她还为自己迟到编造了谎话。找到了问题，就该对症下药了。第二天又迟到了，孩子来了后我直接让她进教室就开始上课了。下课，我把她单独叫了出来，问为什么迟到，她又找借口。等她说完，我说你说的和妈妈跟我说的不一样，要不老师把妈妈叫来，当面说说，看到底谁说的是真的。这下孩子着急了，眼泪吧嗒吧嗒就下来了，我又追问了几句，孩子终于承认是自己早上不想起，上学才迟到的。然后我就对孩子晓之以理，动之以情，告诉她这次迟到老师不会惩罚她，但不希望有下次。从此后的一个学期，这个孩子再也没迟到过。我很开心看到孩子的变化，当然，这也是孩子家长配合的好。所以，经常与家长沟通，家校合作，才能更好的教育孩子。

我觉得这本书更可贵的是没有把“问题生”看成麻烦制造者，而是用各种案例表明，在种种问题的背后，隐藏着学生和班主任共同实现成长的巨大可能性，是一本既实用又启发心灵的好书。