2017—2018学年第二学期小学音乐教学工作总结

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新的一学期，迎来了我人生中的一大考验，本学期我调到了新的单位担任一至六年级六个班的音乐教育教学工作 ,音乐教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学过程中，我却有着不同的收获。现将这一学期的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、课堂教学  

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(观看、聆听、演唱、演奏，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。班级小乐器——口风琴演奏也不是太乐观，学生都有小乐器，但一小部分学生天天放在学校不拿家练习，只靠音乐课堂上一点时间练习那是远远不够的，对这一块还需要加大力度监控。 

二、课堂管理   

为了能使学生轻松、愉快地体验音乐课，我会多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质，努力做到用好的教学设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。另外在教学方法上也设计一些孩子们感兴趣的，相信课堂纪律也会有所改进。

三、学生评价

在平时教学过程中，老师根据学生的平时表现设计了两方面的评价表，一方面是老师对学生平时表现的评价。包括学生课堂上回答问题的积极性、纪律等表现，以及课前老师的抽查，包括歌曲背唱情况、口风琴演奏情况和歌谱视唱情况。课堂表现好的给予一颗五角星，表现不好的给予鼓励性评价，激励他们更加努力的学习。另一方面是组长对组员的评价。每个班按人数分为七个组，每组选出音乐方面好的学生担当组长。每个组长手里都发了两张表格，一张是统计组员歌曲背唱情况，一张是统计组员口风琴演奏情况。一学期每个学生要尽自己最大努力完成五首歌曲背唱任务和两首口风琴演奏任务。只要学生会背唱一首歌曲或会弹奏一首乐曲都可以随时找组长检测，组长会根据演唱（弹奏）者的表现给予优秀、良好、合格或待努力四种不同等级的评价。

四、课外兴趣活动  

为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的教学计划，开展了舞蹈兴趣小组，学生自愿选报，老师按要求根据学生条件来挑选，按舞蹈室大小人数控制在40人左右。每周五下午两节课时间进行活动教学。舞蹈老师还经常带领孩子们参加校外组织的舞蹈比赛，也取得了优异的成绩。这学期我校还组织了“龙子湖第四小学2018年庆六一文艺汇演”活动，得到了校领导和老师、学生们的一致好评。 

五、考试   

为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了音乐会的形式：让学生选择一种表演方式，即演唱、演奏、舞蹈等形式来表现音乐。可以独自上台，也可以自由结合，但最多不超过五人。老师和挑选的学生代表对每个学生的不同表现进行评定，给予优秀、良好、合格或待努力四种不同的评价。

六、努力学习、加强修养

我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。如：练习专业技能（声乐、钢伴、自弹自唱等）；阅读一些音乐、教育、文化等方面的书籍、报刊、杂志等。通过各种学习，来加强自身音乐素养，提高教学质量。  

七、存在不足

1.小学校，一个年级一个班，作为一名全校音乐教师，年级跨度上有些大，课堂教学不能针对各年级各班学生实际去认真备课，缺乏“备学生”这一必要环节。

2.加强学生乐理知识方面和乐器演奏方面的学习，通过多种方式，让孩子们学好教材中的相关乐理知识，掌握课堂乐器的演奏技巧。 

3.忽视与个别班级学生的交流，有待于进一步改善。

在这一学期当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，在即将到来的新学年,我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的教育事业。总之，我相信勤能补拙，在领导和同事的信任和关心、帮助下，我会不断攀登、不断进步。

龙子湖第四小学

2018年6月20日

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龙子湖第四小学  张晓