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教育反思 要给予学生平等的机会

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发表于 2018-6-25 07:11:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
自己曾经非常想把自己的爱给予每一个学生,让每个孩子感到幸福、快乐、自信,可实际并做不到。课堂提问不可能提问到每个学生,有些内向、腼腆的孩子一学期被提问的次数也没有几次。可有一件事,感受颇深,使我觉得自己一些无心的做法也许会伤着一些孩子的心。觉得自己应该把机会给予每一个孩子,每一个幼小、纯洁、善良的心灵。

那天,我组织班上的同学去录课。因为班上的学生多,有76个,我准备选一部分优秀纪律好的区,这样也好呈现效果。在我叫学生的名字出去排队时,班上一个调皮的同学此时坐得特别端正。可是,我没有叫他,而是叫了平时学习、纪律好的同学。他不服气的说:“xx刚进来,你就让他去,我坐这么好,你为什么不叫我?”当时我听了,才意识到我这样做对另一部分孩子很不公平,于是决定录两次课,让所有的孩子都参与。每个孩子都很高兴。参观结束时,一位家长来接孩子,交流时,我把当初的想法和后来为什么改变初衷说给她听。她也给我讲了一件事:孩子上幼儿园时,一次组织活动,没让自己的孩子去,孩子非常难受,家长也非常难受。事后我想:幸好我是让全班学生去,而不是只让一部分学生去,否则不知会伤着多少孩子的心,又伤着多少家长的心。家长毕竟是成年人,能理解老师为什么这样做,可孩子是那么单纯,他只会觉得对自己是那么不公平。孩子没有好、坏之分,在我们眼里,他们都一样可爱。我们为什么不把自己的爱、把机会给予每一个孩子呢?由此我想到:自己在课堂上也有偏爱某些孩子、疏远另一些孩子的倾向。我扪心自问:我这样做对吗?

现在我校是大班额,为了让每个孩子拥有成就感,践行自己的教育理想。后来,在提问的时候,我尽量扩大覆盖面,不重复提问某一个学生,我会问:谁还没叫到?组织任何活动,让全班参加,不落下任何一个孩子。

让我们关爱每一个孩子,关注每一个孩子的情感、体验。为了孩子们的健康成长,让我们把机会给予每一个孩子吧!
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