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家庭教育反思 是粗心还是不会

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发表于 2018-7-5 19:09:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
  期末考试结束,成绩,一出来先看女儿的数学分数。因为我知道要是没认真检查可定考不好,果然分数不高。我找到卷子一看,火冒三丈,错的题都是简单的,还有计算上的失误。回到家把卷子给女儿,强压下火让她去纠正。五分钟不到,纠正完了,全都对。就想发火,老公一看我要教训女儿,连忙说:“纠正对就行了,又不是没学会,下次认真就行了。”

     夜里,我翻来覆去睡不着,一直在想做错的题当时到底是不会还是粗呢?“粗心”的背后掩藏着什么问题呢?谁都有粗心的时候,但在粗心表象下,有很多更深层次的原因,表现在不同孩子身上,这些原因所占的比例会有不一样。

1. “简单的,不该错的,考试错了”——那就问问自己,熟练度够吗?其实还是因为孩子对知识掌握的熟练度不够所谓熟练度,可以想象一下我们成年人,做小学一年级的计算题,每一题其实对我们来说都很简单。但是当我们在计时的情况下完成 1000 题,并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作,很可能做得又快又准;如果平时疏于做简单计算的人,很可能又慢又错误百出。解决办法:一道题目,反复接触至少要六次以上,并且每次都在思考,才会熟悉并产生记忆。

2. “原本会做的,考试做错了”——那就问问自己,基本概念真的清楚吗?有一些题目,学生们认为自己是会做的,因为平时做对过,只是考试错了。但很可能是他们只看过 1-2 次,有一个模糊的概念,很多概念的细节到底是什么?并未深究。在考试有时间限制和压力的情况下,人通常本能地选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储,而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。解决办法:试着去讲解题目,如果做到能讲解题目,表示确实理解了。通常在讲解过程中,也会不断发现自己知识上的漏洞。

3. “审题错了,不是不会做”——那就问问自己,准确率够吗?很多孩子写作业不认真、不检查、不喜欢打草稿、不肯写步骤等,也都是习惯的问题。还有书写习惯等,也会导致一些粗心问题。还有的孩子做题喜欢跳步骤,不但容易错,还会导致按步得分时得不到前半部分应该能得到的分。解决办法:如果做数学可以在草稿纸上先画图,画图常常能使自己的思维清晰。另外,有的孩子喜欢对同一题给出多种算法的乐趣,这其实也可以帮忙检查出一些错误。

     所以根据这些情况,我觉得只有帮孩子养成良好的学习习惯才能保持成绩定,分清楚相似的概念,认真读题,规范演算过程,仔细检查。
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