阅读理解中景物描写的作用分析 微课设计稿

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一．     学习目标

学习阅读理解中景物描写的六种作用。

二．     学习过程

(一)      导入：

由一段优美的风景短片导入。同学们，看了刚才的风景短片，相信大家一定感到很震撼吧。但同学们，你们知道吗？当把这些优美的景物描写到文学作品时，同样让人心向往之。国学大师王国维先生曾说：“一切景语皆情语”，任何文章中的景物描写都不是作者的一时心血来潮之笔，而是经过了精心的安排，在文章有着独到的作用。今天我们就一起来一边欣赏美景一边分析景物描写在文章中的作用。

（二）知识链接：

1.课标要求：了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文章中的作用。

2.描写：描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态 具体地描绘出来。

3.景物描写:是对大自然中各种景和物进行的描写。

（三）景物描写的作用：

(1) 交代故事发生的时间、地点等要素，揭示作品的时代背景；

举例：夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。   ------<<芦花荡>>孙犁

作用：突出环境的险恶，渲染了紧张的气氛。

(2)为下文埋下伏笔，推动故事情节的发展。

举例：第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。

作用：描写闷热天气，渲染既平定又神秘的气氛，为后文写鬼子洗澡埋下伏笔，推动故事情节的发展。

(3)渲染某种气氛，衬托人物的某种心情。

举例：老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。

作用：衬托了老头子致敌人于死地时内心萌发的轻松、愉快的心情。突出了老头子的高大形象。

（4）表现人物性格，抒发某种感情，点明文章的主题；

举例：苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

作用："狠狠"表现了抗日军民对日寇的仇恨。"钻"表现了抗日军民的坚定信念和不屈精神。

(5)如果同一种景物描写在文章中多次出现，那么景物描写的作用就起到了线索作用；

举例：1.我的襟上有一朵粉红色的夹竹桃，是临来时妈妈从院子里摘下来给我别上的，她说：“夹竹桃是你爸爸种的……”。

2…….手里举着从花池里摘下的玉簪花。

3.院里大盆的石榴和夹竹桃……到了五月节，石榴花开得没有那么红，那么大。

4.院子里吹着凉爽的风，爸爸摘一朵茉莉插到瘦鸡妹妹的头发上。

5.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。

6.爸爸的花儿落了。

作用：花儿是全文的线索。

(6)一篇文章中有多处景物描写出现，就会有与上下文的景物描写相呼应，做对比的作用。

1.我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。----烘托我们即将与大富翁于勒叔叔见面的欣喜和高兴之情。

2.在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。------烘托一家人因得知那个又老又求的水手就是于勒的失望之情。

----《我的叔叔于勒》莫泊桑

四．     小结

一花一物总怡人。希望大家在驻足美景的同时，也更多的去关注文学作品中景物描写，体会它更深层次的思想意义。希望老师的分析对大家有所帮助。

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郑州市第七十五中   田秀丽