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工作心得 努力做一名有影响力的班主任

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发表于 2018-8-4 22:10:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
   总有一种力量让我们感动,总有一种精神激励我们前行。——题记

金水区已经举办了两期名班主任经验交流会,聆听了十几位班主任的工作经验和典型事迹。他们在自己的岗位上尽职尽责,呵护每一个孩子,温暖照亮了孩子前行的路。这些班主任是优秀的,更是有影响力的,他们的影响力为人带去了坚强和希望。

一、师爱无痕

我们常说,师爱无痕,大爱无言。他们用自己的实际行动诠释了一名班主任的爱与责任。

他们真诚对待每一位学生,爱“白天鹅”,更爱“丑小鸭”。他们关注学生的学习、生活,更关注学生心灵,把爱的教育融在鼓励中,融在细微中,融在耐心里,让学生扬起自信的风帆。他们尽心而为,让温暖定格。

“老师,真想再当一回您的学生。”学生的话是对这些班主任最高的评价。是啊,爱在举手投足间,清风无言花自开。

二、智慧理班

这些班主任的成功不止是心中有爱,更有智慧地教学,智慧地理班,在管理中不拘一格创出自己的特色。

赵老师在班级管理中巧妙运用唐僧师徒的管理策略。

唐僧四师徒就是一个团队,唐僧看似没有能力,但是他却带领团队取得真经,成功在于他的管理智慧:一是有目标。向西天取经是他们的目标,“向西、向西、再向西。”是唐僧所坚持的信念。可见,一个班级就是一个团队,一定要有明确的目标和向着目标不断努力的信念。

二是“无知、无能、无用、无欲”。唐僧不会识别妖怪,也不会七十二变,他似乎是一个无能、无用之人,但细细分析,唐僧并非无能,他的专长不在于打妖怪,而在于拜佛念经,管理徒弟,最大限度发挥每个徒弟的作用。赵老师从中悟出的班级管理方法值得借鉴,无知,却能做一个倾听者,善于倾听学生,鼓励学生。无能,可以做一个宽容者,适时给学生恰如其分的宽容。无用,做一个指挥者。班级管理中成立功能小组,设置“六长六员”,确保人人有事做,事事有人做。无欲,做一个扶植者。抓好班级第一次,耐心细致教方法。

我们班主任在管理班级的时候,不妨学习这“四无一有”管理法,做到“育苗有志闲逸少,润物无声方法多”。

翟老师结合学生实际情况进行家访,将家访工作作为一项课题进行研究,使家访工作精益求精,帮家长树立正确的教育理念和责任意识,解决了家长的具体问题,极大提高了家庭教育的科学性。正可谓“爱在家访路,绵延教育情”。

白老师运用雕塑家的功力,雕琢着学生的言行,塑造着学生的灵魂。在教学中培养着学生的教养责任、健全人格、方法能力、胆量自信,让下游、中游的孩子都能游上来。

每一位班主任都有自己的管理特色。其中有一位我比较熟悉的蒋老师,我称她大姐。已经五十多岁的人了,每天还是精神饱满、笑语盈盈。她爱生如子,对家长也视若挚友。她用一个个鲜活的故事告诉我们她是如何转化问题学生、问题家庭的,让人佩服。

三、读书实践

这些班主任中有的曾是我的同事,在为他们骄傲的同时也深深懂得,能站在台上和大家分享自己的成长经历和成功经验,一定付出了艰辛的劳动和不懈的努力。

多数班主任都提到自己与书为友,坚持学习的经历。我曾经的一个同事刘老师为了开好班级“天文展望社团”、科学社团,不顾家里孩子年龄小,自己花钱去外地培训学习。在班级管理上,她不停的学习、实践、反思、提高。她带领学生排练童话剧,尝试戏剧教育,在学校引起轰动;她细心策划远足课程,引得家长到处“炫耀”;每到秋季开学前,都会接到家长电话,询问她带几年级,想让孩子去她的班……

记得有一位河南省最具影响力的班主任说过这样一句话:阅读,是需要寂寞来成全的。我想,没有谁能随随便便的成功,名师之所以成为名师,是因为他们付出了常人难以想象的努力,才造就了他们丰富的学识、开阔的视野和厚实的底蕴。

我曾经也是一名班主任,带过几届毕业班,曾经的学生如今也已经三十多岁了,每年还会想起我这个班主任,经常问候看望。教师的幸福感和成就感莫过于此。

教育本身就是一种影响,用生命润泽生命,智慧启迪智慧。这样优秀的智慧的班主任,他们的影响力可以触及到教室的每一个角落,延续到学生的未来生活。

从他们感人的报告中,我们的心灵一次次被震撼,这样的经验交流和分享,也是为了让他们能发出更大的力量,影响更多的教育人。看到他们就找到了奋斗的目标,从优秀的人身上汲取动力,努力提高自己的学习力、创新力、意志力,做一个有影响力的班主任,在影响和相互影响中,教育孩子,成就自己。
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