经验分享 米学伴我成长

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对学生进行评价是是教师教育工作的一项重要组成部分。教师要经常对学生的学习进程和变化作出价值判断，评价的重点应该帮助学生发现他们在思维、问题解决能力等方面的不足，鼓励其将思维过程外化，让学生清楚的了解自己的学习状况，并据此调节整个计划和方法，为后继学习做好准备

     程性评价是指老师要经常对学生学习知识情况、技能的掌握情况，学习态度、主动性、学习动机、结果及独立思考与认真程度，分析问题和解决问题的能力，与他人合作交流情况等进行评定，并将评价的结果及时的反映给学生，以便学生及早地发现问题，并采取有效的措施解决问题，从而使学生进行有效地学习和不断进步。过程性评价的目的是及时的反映学生学习中的情况，促使学生对学习的进程进行积极地反思和总结，找到有效地学习方式，促进学业的完成。

“米学”就是为了实现这种评价,教师可以通过观察学生在学校的表现，对学生的情况通过“米学”纪录下来，反馈给学生，让学生和家长知道他这一天在学校的情况，使学生能充分认识自己，并且能够反思自己的不足，进行改正或提高。教师还可以对学生发笑脸来评价学生的课堂和作业表现，也可以给学生表现好的，有进步的，爱发言的，认真完成作业……的同学发小红花，来激励表现好的同学，也给那些没有得到小红花的同学一个目标，促进他们进步。评价只是一种手段而不是目的，我们最终的目的是使学生真正认识自己，从而促进学生发展。


教师可以用“米学”布置作业，不仅能给没有记清楚作业的同学再次提醒，还可以让家长了解学生每天的作业从而辅导或检查学生作业，教师也可以把布置的易作业或者一些微课视频以附件的形式发到米学让家长下载，非常方便。


学生、家长和老师也可以通过“米学”把学生的日常生活记录下来，发到“米学”中与同学和老师分享自己的生活，还可以把自己的作业发到“米学”中让老师和同学们欣赏，其他同学和老师还可以进行评论和点赞。通过“米学”可以增进学生和老师，以及学生之间的关系，让我们的班级变得更加温馨和谐，还可以作为一种成长记录，把学生们一点一滴的成长记录下来。


“米学”是一个功能强大，操作简单，使用方便的app，值得推广。