班主任工作随笔 立德，立威，立言——初一军训有感

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每年的八月，是各级中学开学的日子，军训是中学生必不可少的学习经历。无论是初中还是高中，每一次军训都有新的收获。学生从军训中学到自律自强、文明礼仪，班主任在军训中紧跟班、跟紧班，进而与学生之间形成初步的双向了解。作为班级建设的领头羊，班主任要在军训中立德、立威、立言，形成自身的班级文化和班风建设。

所谓立德，就是要充分体现师德师风。古语有云，学高为师，身正为范。老师要想教好学生，首先要严于律己，为人师表。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。要想学生做的好，我们自身要冲在最前线，不怕吃苦，不怕受累。烈日当空，汗流浃背，班主任与学生同甘共苦，当学生看到老师也能坚持下来，自身也会油然而生战胜困难的决心和信心。

其次，要爱护学生，关心备至。许多初一的学生刚脱离“保姆式”的小学教育，娇惯稚嫩的心灵需要老师给予更多的关爱。尤其是略显枯燥辛苦的军训环境，学生们的精神和肉体经受着双重考验，班主任要扮演的是管理者和大家长的角色。从心底深处去爱护学生，把每一个学生当做自己的孩子，及时发现学生问题，又能春风化雨般的解决问题，把师德师风贯穿于军训的始终。

所谓立威，是要塑造班主任老师的威严。这种威严并不是简单的让学生望而生畏，不敢接近老师，而是要让学生对老师既喜欢又害怕。要想达到这样的程度，需要恩威相继，方法得当，善于使用“萝卜加大棒”的策略。对调皮捣乱的学生既要严厉教育，规范举止，又要善于引导，发挥他们的积极性。犯错误时绝不含糊，要表扬时也不吝啬。这样，既能整肃纪律，又能保持班级的活力。

师生之间应该保持适当的距离，距离产生美感，距离凝聚智慧。刚入职的老师，带着青春的朝气，与学生之间有天然的亲近感，也曾幻想着与和学生打成一片，其乐融融。然而，一边是少不更事、初出茅庐的教师，另一边是天生玩心、自律性差的学生，一旦教师放松管教，继之的就是汪洋大海。放手太多，想再收回来就是难上加难。因此，立威当在前，距离很重要。

所谓立言，则是要在军训中确立初步的班级制度和班委设置，在活动中培养学生的积极性，进而量身打造班级特色文化。繁重的军训生活，不仅要管理学生日常训练、学习，还要抽身思考整个班将要往哪里去。怎样轻松高效的管理班级，是每个班主任老师需要着力的方向。在军训中，锻造班级干部，确定规章制度，形成初步的班风班纪，为之后的班级管理铺平道路。

选择班干部不能一蹴而就，更不能着急抓瞎，要对军训中涌现的积极分子加以甄别、引导。有的学生善于表现，军训初期敢冲敢想，也给班级做了一些实事，但是时间一长就开始松懈，自身的各种问题也开始暴露。而有的学生天性内敛，他们也踏实肯干，只是缺乏表现的机会，一旦时机成熟，他们就是班级的中坚力量。班干部人选如此，班级规章制度也在不断完善，立言在潜移默化中得到实现和升华。

军训结束，我们收获满满。立德、立威、立言，把军训当做成长的经历，把生活变成缤纷的色彩。军训中，少些抱怨，多些陪伴，积蓄能量，建设班级。军训将是不一样的开始!