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Unit5 What does he do ? 教学反思

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发表于 2018-8-16 21:24:37 | 显示全部楼层 |阅读模式
Teaching aims:

1.要求学生能够简单介绍人物的职业,:如:He’s a businessman . 能够应用句型“ What does he do ?Where does he work ? How does he go to work ?”等询问他人的工作情况,并能做出相应的回答。

2.要求学生能够掌握Let’s learn , Let’s talk 中的四会单词和句子.

能够按要求较好的完成Let’s try 等活动。

3.热学习有关人物的英语知识,做到热爱生活、尊重他人的劳动。能积极与他人合作,运用所学英语进行交流,共同完成学习任务。了解衣领颜色象征着不同的职业。

Teaching main points:

询问他人的职业,出行方式及工作地点。

Teaching difficulties:

让学生在任务活动中熟练应用不同句型进行交流。常见的构成职业名词的后缀。

Teaching reflections:


本课时在故事教学的同时,通过两个游戏既复习了本单元的重点知识,又提高了学生的故事理解能力。在故事教学过程中,教师采用片段教学配合小组合作讨论的方法,很好地分散了课时重点,集中了学生的注意力。小学生比较活泼好动,有想象力,小组讨论能有效地帮助学生参与课堂,在积极讨论中学生还能迸发出智慧的光芒,同时激发学生的想象力和创造力。但是小学生的自我控制力差,教师对课堂的整体驾驭能力要好,不能任由学生自由讨论、漫无目的地讨论,给学生明确的讨论内容、讨论目标是很重要的,讨论后的汇报环节就是一种对讨论过程效果的反馈,教师要从这样的反馈中不断积累经验,从而提高课堂讨论效率。

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