学习“六严禁”心得体会

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教师是个特殊的群体，也是一个特别看重荣誉和道德的职业。在中国，吃饭不是一个简单事情，它是人与人之间进行沟通，交流的桥梁，是办私事、大事的手段，是攀比、摆阔的助推力。它有可能带来很多社会问题，比如加重学生家庭负担，影响对社会公正、公平、正义的价值认同等等。教师虽然在待遇上还有待提高，但在社会上还有有崇高地位的，大部人对教师是尊重的。教育部《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，中央纪委国家监委网站用“六个严禁”，用鲜明的图片为老师们划出了红线。这“六个严禁”，在一定意义上说是对教师的保护，但如果违规触碰红线，有可能就是枷锁了。是保护伞还是枷锁，取决于对“六个严禁”的认同和实践了。

俗语说：“没有规矩，不成方园。”以前有着《教师法》《教师道德规范》等，如今天又有此“六严禁”，看来是我们教师中的确有不少不守规矩之人，这一系列的条款，就是给他们套上了一道道紧箍咒，任你有飞天入地的邪术，也要教你步入正道，以成“方圆”。更何况，为师者，就得为人师表。搞有偿教育，是有辱教师这一崇高形象的。若真如此，教师的表率从何谈起？既不能表率，又怎能配当人类灵魂的工程师？所以，一定得——禁。