暑假读书心得 《宁静的课堂革命》读后感

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在假期初，我读了一本关于教育教学方面的书，书名是《教师的挑战——宁静的课堂革命》，作者是佐藤学。在书中，作者用了大量的课堂实例来为我们解释他的理论，这些带有画面的文字，真实而又生动的呈现出一堂堂真实的案例。

      在这本书中，作者提出的主要观点是倾听，倾听是教学中教师教学的核心。“倾听”儿童的发言意味着在如下三个关系中接纳发言。一是，认识发言是文中的那些话语所触发的；二是，认识该发言是其他儿童的哪些发言所触发的；三是，认识该发言同该儿童自身先前的发言有着怎样的关联。教师一旦在这三个关系中倾听每一个儿童的发言，那么，就能以课文为媒介，把每一个发言如同织物一样编织起来。在课堂的教学中，我们不要只去关注会说、能说的同学，要通过课堂的学习活动，激发、鼓励平时不愿表达的同学发出声音，要给他们创造出发言的条件。

      学生在课堂中的静默不语，甚至是跟不上大家的脚步，并不意味着他本身就是不愿学，有很大的可能是他在努力着，只是步伐没有那么快。或许，我们可以放慢一下脚步、静静地等在一旁，给他们一点时间去理解，去表达自己，这样或许会有很大的不同。