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幼儿园教育案例 “危险”的拥抱

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发表于 2018-9-7 06:34:41 | 显示全部楼层 |阅读模式
欣欣是我们班最调皮的小女孩,爽朗的笑声几乎成为了她最典型的标志。她最喜欢用自己的大笑去感染其他的小朋友,如果大家和她一起笑,她就会笑的更大声,最后变成哄堂大笑,直到我出面制止才会收敛。欣欣就是这样既调皮又十分具有感染力同时让我“又爱又怕”的小女孩,而最近她又有了新花样...
开学第一周时,我们没有分早晚班,三位老师整天都在班里,等到孩子们情况稳定之后,第二周我们就开始按照正常的早晚班进行轮班制。周二上午我没课,在办公室备课,中午回班接班的时候,机灵的欣欣第一个发现我,她奔跑着过来抱住了我问道:“康老师,你去哪了?怎么现在才来!”我笑着告诉她:“我一直都在学校啊,只是上午在办公室忙工作呀!”欣欣紧紧的抱住我,甚至把腿全部盘在我的腿上,一边抱一边说:“嘤嘤嘤...我就不要松开你!”我试图用手拉开她,但发现她非常用劲,根本拉不开,而且拉扯中有些重心不稳,几乎摔倒。我只能无奈的“威胁”她说:“你再不松开我,我就不喜欢你了!”她这才松开对我的“捆绑”。
时间到了今天,户外活动时间,原本在办公室备课的我有些放心不下高老师一人带操,就下楼协助。刚走到我们班队伍后面,欣欣又冲过来四肢并用的“捆”住了我,好说歹说才她松了“绑”。让我没想到的是,更大的“惊喜”还在等着我...
做操音乐刚听,欣欣立马转身抱着我嘴里还一直喊着“妈咪、妈咪..”还没等我反应过来,更多的小朋友加入到她的队伍,一群人抱在一起大声喊着:“妈咪!妈咪!”面对来势凶凶的人群,我赶紧后退后背靠墙,害怕自己一个重心不稳,倒下去压着他们。被一群孩子围着的我,有些哭笑不得,情急之下我只得大声说:“你们看,高老师拿来了好多好玩的器械!快去看看吧!”只有一半孩子散开,剩下四五个还在坚持,我又说:“谁最先松开我,我就最喜欢谁!”终于,所有的孩子都松开了我,看到欣欣还在我的身边,我赶快逃离了现场...
回到办公室的我,静下来之后开始思考,为什么欣欣喜欢这样?首先她对我的热情,不管是紧紧的拥抱还是四肢并用的“捆绑”式的拥抱,都是表达她喜欢我的一种方式。但她为什么抱着我叫“妈咪”呢?我想她是证明我在她心中比老师更进一层,更能显示亲密。另一方面,她也享受着其他小朋友在她的带动下,一窝蜂的过来抱我的场景,这种热闹的场景让她感到非常开心。虽然得到欣欣的喜爱,说明自己的付出有了回报,但是这样的“拥抱”是非常危险的,如果我哪一次真的一个站不稳倒下了,就会伤害到欣欣或者是其他小朋友。想到这里,我觉得必须和欣欣好好聊聊了!
午休之前,我把欣欣单独叫了出来,欣欣虽然在集体面前活泼爱闹,一旦把她单独相处,她就会变得扭捏起来。她站在我面前,一声也不吭,只能由我打开话匣子了。
我问她:“为什么总喊我‘妈咪’?”
她的声音就像蚊子嗡嗡一样,说了句:“我..我喜欢这样叫...
我说:“哦?那你为啥总‘挂’在我身上?”
半天,她哼唧了一句:“我不想让你走...”
我说:“我知道你抱我喊我都是因为你喜欢我,但是表达感情的方式有很多,一个轻轻地拥抱,一个甜甜的微笑,都能表达爱。而你表达方式有些过于‘激烈’,紧紧的抱住我容易让我们两个都摔倒,你的拥抱太“危险”。老师也很爱你,但是老师对你爱更多的表现在想让你变得更加优秀...”我说了很多,欣欣则安静的听着,此刻是我们之间最平静的相处方式...
孩子的爱是最纯真的,她喜欢你就会黏着你,就会用她能够想到的最亲密的方式称呼你,只要和孩子在一起每天我都会收获无数句“老师,我爱你!”“老师,我好喜欢你”...这种有关于爱的体验,是孩子给予我最好的礼物,而我也会用同等爱去回应他们,让他们在快乐中成长,在成长中体会到爱与被爱的美好,在幸福的氛围中渡过美好的童年!
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 楼主| 发表于 2018-9-7 06:34:55 | 显示全部楼层
“危险”的拥抱
二七区侯寨乡中心幼儿园  康玉兰
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