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教育案例 幼儿园教育小破坏里的“嫉妒心理”

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发表于 2018-9-16 10:29:03 | 显示全部楼层 |阅读模式
昨天下午,带着孩子们上了一节手工课。本节手工课的内容就是:做小动物的头。给孩子们讲解后,就开始动手做了。孩子们动手能力特别强,尤其是女孩子做起手工一个比一个精致,一个比一个漂亮。20分钟后,孩子们差不都做好了。于是,我就让每个孩子都把自己做的手工放到了衣帽柜里,按顺序摆成一排,放学可以带回家。衣帽柜里每个孩子都可以看到全班小朋友做的手工。孩子们动手能力不同,有的特别精致,也就有的相对很粗糙,形成了鲜明的对比。

     孩子们摆好自己的手工之后,就去上厕所,洗手,排队户外活动。就在这时候,我看到衣帽柜旁边,萱萱正在把别人做的手工捏成一团,瞬间面目全非。大概数了数,应该四个孩子的手工被破坏了。当时我很吃惊,也很不理解,为什么要去破坏别人刚刚做好的手工呢?当时也有一点生气,毕竟孩子们辛辛苦苦做出来的手工,都要拿回家保存,现在什么都没有了,怎么给那几个孩子交代?所以我就把萱萱叫到一边,问她怎么回事?她刚开始不吭声,只是手心里把破坏的那些橡皮泥攥的更紧了。继续问她破坏了几个小朋友的手工,她说:四个。其实当时依旧不理解孩子的心理,是因为我低估了孩子的嫉妒心,想着孩子小应该不至于嫉妒到破坏的地步。但是当时她怎么也不说具体原因,为了不耽误户外活动,只能过会儿处理这件事情。同时我也告诉她:你好好想想,刚才为什么破坏别人的东西,想好了告诉老师。直到放学,她依旧不肯说。或许是知道自己错了,害怕被批评。我决定让孩子过一夜,再去问个究竟,或许经过自己反思想明白的道理,比老师教育要好很多。

     放学后,我把这件事给孩子妈妈反映了,希望能够从她这里得到答案,分析一下孩子为什么会出现这种行为,或许孩子在家也有类似表现。当时说了这件事后,孩子妈妈说:嫉妒心太强了,假期的时候,只要听到自己的妈妈表扬别的孩子,她就会特别生气,发脾气。其实这是嫉妒心的一种表现,不愿意听到别人比自己强,更不愿意听到表扬别人。再来看看她破坏的这些手工,都是比她做得漂亮的,似乎按照孩子妈妈的分析,一切就真相大白了。可是既然孩子当时并不愿意说出事情,还是给她一点时间想清楚再告诉老师吧!

     今天早上吃完饭后,我叫她来聊天。我并没有质问她,也没有摆出老师的姿态去给她说话。而是把她叫到一边,答应她今天告诉我的一切是我们两个人之间的一个秘密,我也会为她保守这个秘密。我问她:“昨天为什么要弄坏别人东西。”或许经过一个晚上思考,她真的想清楚了,所以她直接说:“因为别人做的比她的漂亮。”一句话说出了最真实的原因,接下来就是要引导孩子,让她明白这种做法是不对的,不能因为嫉妒就伤害别人。给孩子聊了十分钟,给她讲了很多道理,她听得很认真,点头表示以后不再这样做。我也真心希望通过这件事情孩子能够有所改变,有所成长。

    很小的一件事,却反映了很大的问题,每件事背后总是隐藏着一些小秘密。如果不去发现这些小秘密,可能就会滋生一些不好的东西,甚至疯长,直到无法挽回。所以作为老师我们一定认真观察孩子的每个小行为,任何一件反常的事情我们都要在意,都要去找到反常的原因。关注孩子的内心,及时开导孩子,做一个有心,细心,有爱的老师。就像这次的小破坏,背后却是嫉妒,心里嫉妒让孩子出现了反常应为。还有很多幼儿行为,并没有表面看到的那么简单,所以我们一定要做一个走心的老师。
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 楼主| 发表于 2018-9-16 10:29:19 | 显示全部楼层
小破坏里的“嫉妒心理”

二七一幼/寇梦婷
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