“再谈音乐学科核心素养”教研活动总结

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时光荏苒，忙碌中时间脚步已经悄然走远，转眼开学已经快两周了。为了让我们今后能更好的做好教育教学的工作，今天贺桂云老师在百忙之中为新任音乐教师专门安排了一次教研，手把手的教了我们如何上一节课。

今天是2018年9月18日，星期二，地点在教研室三楼会议室。教研活动的开始，贺老师先让老师们自我介绍进行暖场活动，互相认识一下。老师们“各显神通”，有的老师介绍了自己的家乡，用家乡的语言给我们展示了一首歌曲。




本次教研活动的主题是：再谈音乐学科核心素养。下面正式开始我们的教研活动了，这次活动主要分为以下几个大块，分别是：

一、贺老师给我们提了几点对新任教师参加教研活动的要求：1、按时按要求参加教研活动。2、课标要读懂，读透。专业不能丢。3、教案要规范，教研要研讨。


二、以《其多列》为例，告诉我们如何备好一节课，如何上课。

首先备课的第一步是制定目标（依据学科课程标准），制定目标要以学生为主体，而不是老师。所以我们的第一条学习目标定为：1、学生能用活泼欢快的声音正确演唱其多列。再根据课本找出第二条，2、学生能用走和跑的方式认识四分和八分音符。第三条3、学生能够了解歌曲的背景。（或是情感方面的感悟）。贺老师一直在强调，孩子们的音乐课是建立在聆听的基础上的，一定要让孩子先将歌曲听两到三遍，能够感知歌曲，再进行下一步的教学。



三、贺老师将一节课的步骤给我们进行了讲解，记录如下：



四、贺老师就“再谈音乐学科核心素养”进行了讲解。

（一）课程性质

人文性、审美性、实践性。

（二）基本理念

1、彰显美育功能  提升审美情趣

2、强调音乐实践  开发创造能力

3、深化情感体验  突出音乐特点

4、弘扬民族音乐  理解多元文化

5、丰富课程选择  满足发展需要

6、立足核心素养  完善评价机制

（三）音乐学科核心素养

1、审美感知

听觉特性、表现形式、表现要素

表现手段、体验感悟

2、艺术表现

歌唱、演奏、综合艺术表演

音乐创造

3、文化理解

音乐艺术的人文内涵

（四）课程目标

1、认识音乐艺术的音响特征和文化背景。

力度、速度、音色、调式

意境、情感、作品意志。。。

2、参与音乐表现实践，能在各类音乐实践和综合表演活动中不断提升音乐艺术表现技能。在团队活动中展现协作能力，团队精神。

3、从文化角度关注音乐作品和音乐现象，体验、学习、理解各国各民族音乐文化，树立平等的文化价值观，拥有尊重文化多样性的人文情怀。





五、现场备课，无生试讲评课。

我们用一年级上册的《国旗国旗真美丽》没人写一份简单的教案，一起来讲一讲、评一评。找出问题，解决问题。








本次教研活动顺利结束了，大家都是获益不少。感谢贺老师百忙之中来为我们“照明前路”，帮我们解决了不少的问题，也让我们在教育教学上能够尽量少走些弯路。最后附上我们的大合影，哈哈！