研读《2018-2019学年度教学教科研工作意见》有感

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接二七区教研室通知，明天要召开2018-2019学年度业务领导第一次会议，会前布置了一项特殊的任务，要求所有老师会前要认真研读《教科研工作意见》。我今天下午花了一个多小时的时间，把这份6页的工作意见认真看了两遍，研读了一遍，体会如下：

感受一：本学年的总目标明确——打造全国区域性优质教育中心，落实学生发展核心素养为根本，坚持教育“品质化、信息化、国家化”的发展方向，推荐高品质的三课一评建设，进一步提升区域教育质量。

在总体要求里面最重点的词语应该是落实学生发展“核心素养”为根本，“核心素养”这四个字也是这6页文件中出现次数最多的词语，可见本学年，我区将重点工作放在落实发展学生核心素养的基础上。

感受二：围绕落实学科“核心素养”，布置了本学年的课程、课堂、课题和评价方面的重点工作，我发现本学年，教研室特别重视以核心素养为纲要，从一线教师的基础教学工作抓起。

例如：1、在课程方面：重点提出要制定好学校的课程规划、学科的课程纲要，结合学生的实际情况如何制定使之有效的目标和评价方案。

2、在课堂方面：鼓励教师把学科知识融入真实的问题情境中，运用恰当的学习策略，建构知识体系，引导教师深度思考“为什么教这些”“怎么样教孩子们才会理解”，关注学习策略，引导教师注重备课时关注为什么教、教什么、教到什么程度？这些接地气的问题非常使用一线教师。

3、在课题方面：鼓励教师多学习热点和重点的信息资源，例如核心素养如何落地实施、新高考的研究、典型课程研究。

4、评价方面：改变以学科知识点为纲、以知识掌握水平问标准划分学业质量，树立以核心素养为本位的学业质量观。引导教师重视学业质量标准的意义，它既是考评的标准和依据，也是教学的标准和依据。如何做？文件做出指导：（1）课堂检测的达成；（2）成长记录袋的合理、正确使用；（3）学期末的质量评价设计。

感受三：对业务领导的培训加强和重视。文件中强化业务领导的三要素是1、深刻、广博的学科素养，与教师共学、共创，2、专业、全面的教育素养，站位高、思路清、方法好，才会工作省力出成效；3、有影响力和执行力。这么高标准的业务领导如何才能做到呢？很简单，12个字——加强自律，加强学习，与时俱进。

一个人如果只要求别人进步，而自己从来不改变，那么他身边的人永远都不会进步，甚至还会超越他，所以，新学期，新起点，借助学习这个文件的机会，呼吁老师们一起加强学习，开始新学期的教育征程！

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市二七区八卦庙小学    罗莉