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苏教版一年级科学上册第四单元第二课《衣食住行的变化》教案

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发表于 2018-10-5 06:23:29 | 显示全部楼层 |阅读模式
教学目标:

1、通过看图或相关视频,列举出古代人与现代人生活的不同。

2、通过讨论和交流,说出古代人与现代人在衣食住行等方面发生的变化。

3、通过调查和碾米活动,体验科技产品和工具给生活带来的变化。

教学重难点:

重点: 古代人和现代人在衣食住行方面的不同。

难点: 学生对于远古时代的生活比较陌生,对发展进程难以理解。

教学准备:

学生分组材料:

衣食住行的图片,石磨、迷你擀面杖、大米、电动粉碎机。

教师材料:

古代人生活和现代人生活的相关视频。

教学过程:

一、导入新课

1、播放原始部落生活视频。

2、展示原始人和现代人生活方面不同的图片。

3、提问:古时候人们的生活各个方面是什么样的?现代人的生活又是什么样的?

3、师小结:古时候的人以打猎为生,穿的兽皮,吃的是野果,住的是草棚,没有交通工具….

现代人穿的各种面科做成的衣服,吃的是健康食品,住的是楼房,交通工具有飞机、高速列车.....

二、从古至今人们衣食住行的变化

1、衣食住行的分类

(1)、找朋友:展示衣食住行图片,你能把它们分别贴到衣食住行的格子里吗?看那个小组做得又快又好。教师巡视指导

(2)、教师评价



2、穿着的变化

(1)、播放巴黎时装展视频,这些模特在展示什么?

(2)、排排序:大家请看这些人穿的衣服,你能不能按照原始人、后来的人和现代人的衣服排排序,并小组讨论下为什么这样排序。

(3)师列举三个阶段穿着方面的变化:穿着方面: 原始人身穿兽皮,后来的人穿长袍马褂,现代人穿漂亮的衣裙。



3、炊具方面的变化

(1)、播放舌尖上的中国视频,你看到视频中的人用什么工具做食物?

(2)、你知道原始人、后来的人和现代人分别用什么炊具吗?

(3)、师列举三个阶段灶具方面的变化: 原始人直接把木头架起来烧,后来的人用煤炭炉,现代人用天然气灶。



4、住房方面的变化

(1)、出示三个阶段人们的住房图片,你知道它们有哪些不同吗?

(2)、师列举三个阶段住房方面的变化: 原始人住的是草木搭建的窝棚,后来的人住上砖木建造的房子,现代人住的是高楼大厦。



5、交通方面的变化

(1)、欣赏《清明上河图》,介绍图片,这图上的人处于什么时代?

(2)、找一找:图1、2上有哪些交通工具。

(3)、师评价。

(4)、出示古代和现代交通工具,介绍交通方面的变化: 古代人乘坐人力车或马车等,后来的人乘坐蒸汽火车,现代人乘坐高速列车。

(5)、现代的交通工具比古代好在哪里?

(6)练一练:见学生活动手册第11页,给古代人生活中要用到的物品打钩

三、调查生活中最重要的发明。

(1)、展示学生回家向家长调查的表格: 什么是对自己生活影响最大的重要发明并说明理由。

(2)、列出几种科技产品,如手机、冰箱、洗衣机、煤气灶,电磁炉等,让学生按重要度进行排序,并说明理由。

(3)、说一说家里最需要更换的一件家用电器或用品是什么,并说明理由。

四、科技给生活带来的便利与快捷

1、你觉得哪种工具最省力?粉碎机、石磨、擀面杖、研钵。粉碎机最省力。

2、做一做:大家先用研钵(擀面杖),后用石磨和电磨

3、使用电动粉碎机具有一定的危险性,要特别注意安全。教师演示操作操作。

4、大家体会哪种工具有优越性?

5、组织观看磨豆腐、舂米及机械化农业的视频。了解原始农业的一些技艺,以及现代机械化生产带来的高效和方便。

6、米粉可以做成好吃的年糕、米糕、米线,你还知道哪些?

7、碾成米粉可以制作各种好吃的食物,如江南的汤团、宁波的年糕、云南的米线、湖南的汤粉、等都是我国著名的米粉美食。

让学生介绍当地的米粉食品,体现对家乡的关注。

板书设计:

11 、衣食住行的变化

古代人  现代人

衣     食     住    行

原始人   后来的人   现代人

碾米
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