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部编版九年级上册道德与法治参与民主生活名师教案

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发表于 2018-10-16 17:14:36 | 显示全部楼层 |阅读模式
部编版九年级上册道德与法治参与民主生活名师教案
  第2课时参与民主生活
  教学分析
  【教学目标】
  1.通过观察体验占道经营,使学生自觉参与民主生活,增强社会责任感和主人翁意识。
  2.通过案例:在网上编造、故意传播虚假恐怖信息的网民,增强分析判断能力。
  3.通过学生分组讨论活动,知道增强民主意识的意义和做法,增加热爱社会主义民主的情感;逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度.
  【重点难点】
  教学重点:行使民主权利。
  教学难点:增强民主意识。
  教学过程
  一、导入新课
  您遇到过此种情景么?----占道经营
  您吃过路边的东西么?----占道经营
  想一想:(1)你会拨打工商局热线电话行为?(2)你还可以采取哪些方式反映问题?
  总结:小明同学的观点是错误的。作为国家的小主人,我们应当积极参与民主生活,学会依法行使民主权利。
  二、新课讲授
  目标导学一:行使民主权利
  (一)行使民主权利的意义
  1.浏览一组图片。
  有序投票政协委员调研依法信访
  2.思考:图片反映了什么?有什么意义?
  3.总结:
  (1)公民参与是社会主义民主的要求,也是公民的一项权利。
  (2)公民参与民主生活,需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。
  (二)行使民主权利
  1.材料呈现:2018年2月23日上午,黑龙江省委副书记、省长陆昊主持召开省政府常务会议,会议决定,为保证中小学生身心健康、有充足睡眠时间,从3月1日新学期开学起,全省小学生、初中生早晨到校时间由目前早7:10后不同时间推迟到全省统一早8:00,高中生由目前早6:30后不同时间推迟到全省统一早7:30。调整学生早上的上学时间,属于公共决策,不应由教育部门单方面决策,而应当广泛听取家长的意见,进行民主决策。
  2.思考:参与民主决策是行使民主权利吗?你还知道哪些行使民主权利的做法?
  3.总结:
  (1)民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。
  (2)民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。
  (3)民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。
  目标导学二:增强民主意识

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 楼主| 发表于 2018-10-16 17:14:38 | 显示全部楼层

  (一)增强民主意识的意义
  1.材料呈现:近日,榆林市公安局榆阳分局依法查处并刑事拘留一名在网上编造、故意传播虚假恐怖信息的网民。2018年2月11日,北京西单大悦城持械伤人事件发生后,网民赵某某(男,汉族,33岁,山东滕州人)为吸引网民注意力,利用互联网编造、故意传播虚假恐怖信息,故意制造恐慌气氛,严重扰乱社会秩序。赵某某对其涉嫌犯罪的事实供认不讳。目前,赵某某已被公安机关依法采取刑事强制措施。网警提醒:互联网不是法外之地,在互联网发布信息应遵守法律法规,对编造、故意传播虚假恐怖信息,或明知是虚假信息仍故意在网络上传播引起社会恐慌,严重扰乱社会秩序的行为,公安机关将依法严惩。
  2.思考:增强民主意识有什么意义?
  3.总结:
  (1)一个国家和社会民主生活的质量和水平,与公民的民主意识密切相关。
  (2)我国公民参与民主生活,要求具有社会责任感和主人翁意识,不断增强分析判断能力,以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题,立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见,逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
  (3)增强我国公民的民主意识,有利于完善中国特色社会主义民主,也是社会主义制度生命力的重要保证。
  (二)增强民主意识的做法
  1.学生分组讨论,一起解决问题
  现在国家大力弘扬社会主义核心价值观,作为主要内容之一的民主,我们在日常生活中应该怎么看待,怎样自觉培育民主素养呢?
  2.总结:
  (1)公民要自觉遵守宪法,始终按照宪法原则和精神参与民主生活。
  (2)公民要不断积累民主知识,形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。
  (3)公民要通过依法参与公共事务,在实践中逐步增强民主意识。
  三、课堂总结
  1.温馨提示:
  各级政府工作人员都要高度重视宪法法律的学习,使尊重宪法法律、崇尚宪法法律、遵守宪法法律、运用宪法法律,成为自觉意识。
  要以自身良好的法律素养和依法办事的实际行动,带动全社会法律意识和法治观念的提升,形成尊法、崇法、信法、守法和依法理性维护自身合法权益的良好社会氛围。
  ——马凯全国人大常委会办公厅在人民大会堂举行“形成中国特色社会主义法律体系座谈会”。
  2板书设计
  四:作业设计:
  1.实践作业:
  请大家到学校附近或菜市场,调查占道经营的事情,写出五百字的报告。
  2.练习作业:
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