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《口语交际:做手工》教学反思

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发表于 2018-10-19 15:45:35 | 显示全部楼层 |阅读模式
口语交际应该怎样上?老师们平时并没有关注太多,口语交际经常是被老师忽略的一个地方。我觉得口语交际看着简单,其实大有学问。

《做手工》这一课,内容其实很简单,就是围绕做手工,让学生学会说话按照顺序,听讲要注意听,抓住主要内容。我课前让同学们都做一件手工作品,课堂上围绕大家做的手工作品,我先介绍方法,再让学生模仿、小组交流学习、全班交流,达成目标。

总体来说,这节课教学目标明确,内容详略得当,环节紧凑,学生参与度高。但也有一些不足,本节课最后一个环节,学生展示完作品,到评价的地方,我让学生投票,选出“最佳讲解小组”,学生开始自己投自己的票,最后的投票结果并不能选出再优秀的小组,使得投票仓促结束。这一环节,我应再改进一下,我应该先向学生说明投票规则,让学生明确规则后再进行小组讨论,再投票。

本节口语交际,内容不多,关键是让每一位学生都张口说话,学会说话,会表达。通过各个环节的反复说反复练,这一目标顺利达成。
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 楼主| 发表于 2018-10-19 15:45:46 | 显示全部楼层
《口语交际:做手工》教学反思

文/长江东路第二小学 陈雯琦
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