教研活动讲稿 教师自主备课要领

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一、备教材

备教材不是一般地通晓教材内容，而要对教材进行分析和钻研。

1、初次接触要对教材文本进行不少于三遍的朗读或细看。

2、看课标，研读教材，明白在这一课中课标应如何得以实施。

3、联系单元目标，清楚本节课在完成单元教学中的作用和意义。

4、 熟悉和掌握教材的基本内容，包括知识目标和能力目标。

5、依据课标，结合教材和教参，制定出本节课的教学目标，重点、难点、易错易混点以及突破方法。

6、借助于更多的参考书和教辅资料再来定位教材，但切忌以参考书取代教材。既要做到走进教材，还要会跳出教材。

二、备学生

所谓备学生就是指调查了解学生情况，主要包括：

1.熟知每个学生的成绩，为分层教学做准备。

2.依据学习内容和难易程度，预估学生的接受能力，进而为更好的激发学生学习兴趣而做准备。

3.在备教学流程时，要针对知识的难易程度和学生差异进行分层设计，实施分层教学。

三、备方法

包括教师的教法和学生的学法。

教法：依据教学流程，教师可以采取不同的教学方法。如：讲解、范读、示例、看书、板演、提问等。（这项要以学科不同分开描述）

学法：在教师指导下，学生或自学、或对学、或组学、或班级展示，或朗读、或群读、或读背、或演板、或利用小老师等等。（这项要以学科不同分开描述）