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培训学习心得 一生的修炼,修炼的一生!

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发表于 2018-11-16 09:00:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
2018年11月10日,有幸聆听了鹤壁山城区实验小学董文华老师以《读研写,教师一生的修炼》为主题的精彩讲座,董老师从读、研、写三个方面和大家进行了交流分享,她提出的用“读”丰富专业底蕴,用“研”提升专业底蕴,用“写”凝聚专业智慧,深深触动着在场我的心灵。





因为工作岗位调动的关系,今年来到了港区,在这个教师岗位上走的越远,走的越深入,就越发感到自身专业修炼的不足。记得刚刚来港区上班的时候,已退休多年的三舅和我聊教育的时候,就跟我说:“要多看看书,多反思反思,在教学上一定要有所研究,要有自己的独到想法。”听了董老师的讲座,再想想三舅的话,再结合自己的工作实际,深感教师需要一生的修炼,修炼一生。

庄子说“吾生也有涯,而知也无涯”,人生是有限的,但是知识是无限的。荀子说“学无止境”,学习是没有尽头的,应奋进不息。我们现在也常说要活到老学到老。对于教师这个教书育人的职业来说,更是代表者学习和修炼。

1、从读专业书籍开始修炼

现在书籍多的数不甚数,读的速度更本不可能跟得上更新的速度,这就更需要我们有选择的去读。对于教师来说,要修炼自己,就要从读教育类的专业书籍开始。教学类、班级管理类、青少年心理类等,都是一个读的方向,也是更需要深度去读的。10月份的时候,自己也认识到了自己需要读书,才能不断提升,就在书柜里翻出了《羊皮卷》这本书,关于励志方面的,但是听了董老师的讲座,认知到自己现在更应该先去读一读教育专业方面的书籍,这是提升自身专业水平急需的东西。所以在这本励志书籍读完之后,开始了专业书籍的读书修炼之路。在这不到半个月的时间内,结合着四年级的数学教材,已经读了一小部分《课标》,其实以前也读课标,不过只是为了考课标,现在再去读,就会常常琢磨里面的词和句,真的是感悟很深。自己的人生修炼就从读专业书籍启程。

2、用研究走向职业最深处

上班虽然很多年了,有时还会感觉自己走入这个职业更深入了,但是其实还只是在这个职业的上层徘徊,未走到最深处。那就从现在开始用研究走向职业的最深处。那要研究的对象是什么呢?

首先是所教授的知识。任教小学这么多年,中高段的课都担任过,但也只是仅限担任,还未做什么真正的研究。在结合教材读课表的时候,萌想了一个研究方向,课标读完后,要把小学阶段1到6年级的所有数学知识点进行一个系统分类,系统归纳分析,从而提升自己对于整个小学阶段数学知识点的把握。

再次就是学生。每一个学生都是一个不同哈姆雷特,但是在课堂上我们都是在用同样的方法去教授他们,总会出现这样那样的问题,研究每个特性的孩子,不单单对于孩子的成长有帮助,也能让我们在教育孩子时更得心应手,同时,这些特例的研究有助于我们总结经验和方法,避免以后出现类似的问题,或者为以后类似问题如何解决提供参考。

通过这样的研究,追寻教育的根本和规律,让职业者变为专业者。

3、把写作为修炼的成果

不论是读,还是研,没有一个写的书面东西,这些很快就会成为过眼云烟的。要用写把读和研的东西呈现出来,而且要注意分门别类的写、系统的写、有目的的写,不能盲目的写。其实,这个“写”对于我来说,是我开始比较早的,虽也有收获,但是还很小,原因何在,感觉是没有读和研的支撑,写的比较随性,目的和方向性不强。作为一名一线教师来说,在以后我会针对教学研究方面和教育叙事方面下功夫,多反思,多总结,多写一写,把修炼的成果写出来,做一个有修炼成果的老师。

教师的一生是修炼的一生,这一生的修炼更是自我专业成长的一种行走,让我们一起行走在教师的一生修炼之路!
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 楼主| 发表于 2018-11-16 09:00:13 | 显示全部楼层
航空港区吕坡小学    侯明伟
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