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上学期五年级语文期中试卷分析

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发表于 2018-11-20 08:39:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、试卷分析
本次试卷题型多样,题量适中,难度适宜,覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的三大板块:基础知识、阅读、作文,大部分内容都出自于本册教材,对学生的知识、能力、书写习惯进行考察。
从学生答卷情况来看,课内基础知识掌握较好,除学困生外,80%的学生失分较少。第二块阅读训练中, 25%的同学不能耐心读文,认真审题,丢分较多。作文失分较多,由于书写不工整,有8---10个学生平时写作文就很困难,内容枯燥,篇幅较短。
二、掌握知识情况分析:  
读拼音写词语,学生正确率较高,达90%以上,说明学生掌握较准确。积累运用中,填成语很好,个别学生存在问题。古诗词积累,多数同学能书写正确,并能够理解。
1、听力部分。大部分学生都能认真听短文,正确答题。少部分学生由于填空部分出现错别字失分。
2、对语文基础知识理解填写完成较好,错误多的是错字、别字现象。判断题出错最多,(1)森林报不是报纸,而是一本书,作家是法布尔。有同学只看前半句,不看后半句就急于做出判断。
3、阅读理解:课内阅读《钓鱼的启示》学生前两问能回答完整,第3、4小题让学生结合生活实际谈认识,只是一味的回答,没有结合实际谈自己的看法。在学习本课的时候,我还举了一些例子,当时听的津津有味,可一让自己写,就无从下手,以后还要说和写相结合。课外阅读《明天的太阳城》,难度不大,可还是有部分学生没有认真阅读短文,没读懂意思就急于答题,出错较多,失分比较严重。没有认真审题,丢了不该丢的分。
4、作文:大部分学生能按要求写,低分主要是书写差,语言表达不够精炼,其中有个别学生作文底子差,连基本的作文结构都不会,脑子空洞,写不出东西。
三、教学中存在的问题
1、读题、审题不清。拿到题就做不会审题,平时训练不扎实学习态度浮,完全要靠老师监督。.
2、学生的阅读、分析能力还有待于提高,课外阅读量少,大部分学生没有主动意识阅读课外书籍,阅读习惯差,还有一部分学生根本没有耐心阅读,不会答题,不爱思考,空着不写。
3、作文功底差。看课外书少,对课文中积累过的优美词句不会学以致用,语言组织和表达都不流畅,达不到生动具体,语句平淡,而且地方语言很浓,在选择事例上不新颖,使文章平淡。
4、不会检查。写完后不检查或没耐心检查,没养成好的检查习惯!
5、对学困生的辅导不能持之以恒,忙了就放松要求,也导致学困生依赖性强,加上家长的不配合。
四、改进措施
1、注重自身的业务知识水平的提高。认真钻研教材,精心备课,找准教材的知识点,努力提高40分钟的课堂效果,扎扎实实地抓好基础知识的同时,培养学生良好的听课习惯和学习习惯。
2、抓好学生的养成教育:从严要求每一位学生,平时多观察、多说,不厌其烦的进行纠正、说教,逐步培养良好的预习习惯、书写习惯、阅读作文习惯、
3、继续抓好早读,背诵课文争取人人检查,平时注重积累抄写好词好段,做到会背会写。
4、耐心做好学困生的辅导工作,发挥班长、组长的特长,监督做好班里“对对红”、“一帮一”工作,使优生帮助差生落到实处,提高学困生的学习成绩。
5、加强家庭作业的检查,尤其是对阅读练习的辅导,重视阅读方法的指导,多进行小练笔,教给学生修改作文的方法,读别人的习作,通过修改阅读提高习作能力。
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