苏教版五年级科学2018 — 2019 学年度上学期教学计划

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苏教版小学科学五年级上册教学计划

一 、学生情况分析：

大部分学生对科学学科的学习，对身边的自然现象的的探究有兴趣，但往往随兴所至，易迁移，不能深入，探究计划性不强，而且不能很好控制和调节自己的探究行为，将注意力长时间稳定下来有困难。

生活在信息社会里，电视、报刊等各种信息媒体为学生提供了丰富的科学信息内容，学生的知识面还是比较广泛的；学生有科学探究兴趣，尚缺乏掌握科学的探究方法，探究能力有较大的提升空间。

学困生主要表现在对于科学探究活动中要求他们参与做长期实验观察记录，搜集数据资料或开展调查等课堂延伸活动有一定热情，但积极性不高。

学有余力的学生除了能完成各种探究活动任务外，还能自主开展科学研究活动，在学校的研究性学习活动中，应用科学课堂学习到的知识进行课题研究。

二、教材分析：

本册教材包括了《白天和黑夜》主要使学生知道一天中阳光下影子变化的规律；懂得一天中气温和影子与太阳的运动有关；能收集资料,了解人类对昼夜现象认识的历程等。《光与色彩》主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的知识。《电和磁》本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握安全用电的常识；认识磁 铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素； 了解电磁铁的应用等。《呼吸和血液循环》通过本单元的学习，使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅知识； 了解心脏和血管的作用及保健，增强健康及保护的意识。《解释与建立模型》和5个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。

三 、教学目标：

过程与方法：

1、能通过仔细观察，提出自己的解释，通过各种途径（含模型）使自己的解释更合理。

2、学会通过查阅书刊和其他信息来源来解决问题，通过不同的方式分析和解读数据，对太阳和影子、白天和黑夜的交替，月亮的变化规律，昼夜对动植物的影响作出合理的解释。

3、运用已有的知识和经验，通过观察、实验、思考，对影响电与磁的诸多因素做出自己的解释，继续学习在证实假设时应用控制变量进行简单的对比实验。

4、学会做一系列简单的光学实验，能够用画图、语言对所观察到的光学现象做出合理解释。

5、能通过对数据的比较，发现呼吸和脉搏跳动的规律，通过各种方法，听听自己心脏的跳动，并能在身体的各个部位找到跳动的脉搏。

6、能够整理、分析证据，从中发现与自己有关的观点和证据。

7、学会通过各种途径了解模型解释的方法、作用。

知识与技能

1、知道解释在科学探究中的重要作用，学会如何解释，学会对某个现象作出合理的解释，学会做一个简单的模型并向别人介绍自己的解释。。

2、了解阳光下影子的变化规律，知道昼夜交替和月亮圆缺变化的成因。

3、了解光是直线传播的，平面镜和放大镜可以改变光的传播路线，光是有颜色的，了解日光的色散现象，基本了解眼球的构造，了解照相机和眼球的成像原理。

4、学会的我们周围的变化做出符合科学规律的大胆假设，并想办法，设计实验来验证自己的假设，在实验中注意观察、收集数据加以说明。

5、知道简单电路的基本组成，了解安全用电常识；知道导体和绝缘体材料及用途，知道磁铁的性质及用途，会做电磁铁，知道哪些因素会影响到电磁铁的大小，知道电磁铁的用途。

情感、态度和价值观：

1、意识到解释是解决问题、进行科学探究的一个重要途径。

2、对探索地球充满兴趣，保护我们人类赖于生存的地理环境。

3、体验到人类对光学规律的认识与利用会为我们带来许多方便，乐于用所学知识改善生活，知道怎样保护眼睛。

4、发展学生的好奇心，乐于参与科学探究活动，愿意与别人合作交流；意识到观察实验中采集数据、搜集证据，本着一丝不苟、实事求是的态度。

5、体验科学探究中建立假设、验证假设的重要性。

6、体会到身边的许多现象中蕴涵着科学，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能带来负面影响。

8、形成虚心、客观、耐心、细致的态度，愿意与人合作、交流。

四、教学重难点

培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

五 、教学措施：

1、  学习课标，贯彻课标新理念，落实以人为本的教育，面向全体学生，突出以探究为核心的学科特点，努力提高学生的创新思维和创新能力。

2、  努力拓展自然学科与计算机的整合，让学生学会在网络中查找资料，筛选信息，从中拓展知识。

3、  结合课堂教学，指导学生阅读课外科普读物，以扩大学生的知识面，巩固课堂教学成果，激发学生学习自然，探索自然奥秘的兴趣。

4、  课堂上精讲多练，把尽可能多的时间留给学生，让学生拥有更多的思考讨论时间，教学上注意学生各种能力的培养，注重发展学生的智力和探究能力。。

5、  关注学生的探究过程，在过程中让学生掌握科学概念，学会科学方法，培养科学态度，懂得如何面对现实生活中的科学与社会有关问题，并作出明智抉择。

6、  把握好本学科各年级教材与小学其他学科之间的横向联系，以减少某些教材的难度，和激发学生的学习兴趣。

7、坚持理论联系实际的原则，加强教学与生产、生活、社会实践的联系，既有利于激发学生的学习兴趣，又有利于培养学生的演绎推理能力和类比推理能力。

8、  上好每一堂分组实验课，培养学生的实验观察能力，规范并提高学生的实验操作技能，激发学生学习兴趣。

配合班主任、语文老师，指导学生开展研究性学习、实验观察、社会考察和有关环保方面的社会公益活动。

六 、教学进度安排：

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2018—2019学年度集美区小学科学五年级上册教学进度建议表

                                    2018.9.1

周次	日期	单元序号	单元课题		课序	课题	课时
1—6	9.3    /    10.14	第一单元	白天和黑夜		1	太阳和影子	12
					2	太阳钟
					3	昼夜交替
					4	看月亮
					5	昼夜对动植物的影响
7—9	10.15    /    11.4	第二单元	光与色彩		1	光的行进	9
					2	照镜子
					3	研究透镜
					4	七色光
10—12	11.5    /    11.25	第三单元	电和磁		1	简单电路	9
					2	导体和绝缘体
					3	探测暗盒里的电路
					4	研究磁铁
					5	电磁铁
13－14	11.26    /    12.9	第四单元	呼吸和血液循环		1	测量呼吸和心跳	6
					2	肺和呼吸
					3	心脏和血液循环
15－16	12.10    /    12.23	第五单元		解释与建立模型	1	解释	6
					2	建立模型
17-19	12.24    /    1.13	期末复习考试(实验操作考查)					6
备注：

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集美区小学科学2018—2019学年第一学期实验计划一览表
年级	周次	实验课题	形式	年级	周次	实验课题
一             年                   级	2	滚小球	分组	二                年                级	2	设计天气符号
	3	做一个铅笔加长器	分组		3	制作纸花
	4	比较水的多少	分组		6	制作简易太阳能热水器
	6	观察果实（鸡蛋)	分组		7	制作简易望远镜看月亮
	7	一起来品茶	分组		8	模拟星空实验
	8	观察蜡烛	分组		10	推和拉实验
	9	借助工具观察不同的物体（放大镜、显微镜、听诊器听等）	分组		11	研究橡皮筋长度变化
	10	做个小侦探（盆栽枯黄蜘蛛网破了等）	分组		12	让小车(珠子)动起来和停下来
	11	解暗箱	分组		13	探究手电筒亮度变化
	12	观察植物的叶子	分组		14	研究常用物体透明与不透明
	13	制作有“轮子”小车	分组		15	玩玻璃纸
	14	制作能自己动起来的小车	分组		16	制作简易风向标
	15	展示介绍小车	分组		17	展示介绍简易风向标
三    　          年          　    级	4.6	观察树皮、叶、花	分组	五    　          年          　    级	2	探究阳光下影子的变化规律
	7	观察蜗牛、蚂蚁等小动物	分组		3	模拟昼夜变化的实验
	8	小草喝水的实验。	分组		3.4.5.6	观察月相的变化
	9	水的毛细现象、表面张力实验	分组		7	光的直线传播实验
	10	水的压力、浮力的实验	分组		8	平面镜成像的实验
	11	物质在水里的溶解过滤	分组		9	研究凸面镜（凹面镜）的特点和作用
	12	观察研究不同的纸	分组		10	简单电路的连接
	13	观察研究不同的布	分组		10	研究物体能否导电
	14	研究几种常见金属的性质	分组		11	导体和绝缘体或暗盒等的检测
					11	探究磁铁的性质
					12	探究电磁铁磁力大小与哪些因素有关
					12	探究电磁铁是否有两极
					13	比较我们吸进的空气和呼出的气体的不同的实验。
					14	测量自己的肺活量、心跳
					16	黑盒子
四             年                级	2	探究空气占据空间	分组	六             年                级	2	观察水滴里的生物
	3	空气有质量、会流动、压缩空气性质的实验	分组		3	观察不同物品上的霉、研究馒头发霉的对比实验
	3	热空气的流动、热空气上升、冷热空气对流的实验	分组		4	观察动植物表皮细胞的形状和结构的特点
	4	探究空气的成分、证明空气中含有水蒸气	分组		6	地球的形状
	4	正确使用温度计	分组		7	制作地表模型沙盘
	6	连续测量一杯热水的温度变化	分组		8	地球的模型
	6	正确使用酒精灯	分组		9	火山和地震
	7	热在固体、液体和气体中的传递	分组		10	研究蜡烛的变化实验
	7	加热和冷却对物体形态和体积的影响	分组		11	探究铁钉生锈的条件
	8	研究不同物质的吸热和散热性能、研究同一种物质表面颜色不同，它们的吸热和散热性能	分组		12	用紫甘蓝水检测生活中的物质酸碱性
	8	造雨、造霜、造雾的实验	分组		12	哪种洗涤用品效果好的对比实验
	9	水的蒸发快慢与哪些因素有关的实验	分组		13	模拟环形山的形成
	10	探究声音的产生	分组		16	太阳直射、斜射的差异实验。
	10	研究固体、液体、气体传播声音	分组
	11	耳听到声音的模拟实验	分组
	11	研究耳廓的作用	分组
	12	研究声音的音量强弱和音调高低	分组
	14	检测食物中是否含有淀粉	分组