遵守规则教学反思

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本节课实际上是一节道德行动课，与上节课相比更注重于学生在行动中的落实。因而在课堂教学过程中，首先要调动学生学习的积极性，另一方面在课程设计中，要充分考虑到案例的警示作用。本节课在教学设计上，结合学生周边发生的真实事例，做到让学生有话可说，实现了学生为课堂主体的目标。课堂教学主要设计了三个环节：如“辩论”、“实话实说”、“建言献策”。三个环节环环相扣，各环节联系紧密，不仅增加了课堂的趣味性同时也发挥了学生的主观能动性，真正做到了还课堂于学生。