一年级班主任叙事 班主任之旅

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  2018年10月8号，怀着满心期待，我走进了一二班，开启了我的班主任之旅，不知道在旅途中，我会遇到什么？

        走进班级，我看到了56张笑脸，他们对我的到来表示惊讶，看出了他们的疑惑，我便做了一个简单的自我介绍，以后我就是咱们班的班主任了，我姓时，然后我将“时”字板书在黑板上，认识这个字吗？结果学生响亮的喊出了时老师，这一声称呼，使我动容。

接手这个班，前两三周我是崩溃的，孩子们不会值日，不会站路队，上课随时说话，进门不喊报告，怎么办呢？我用我以前实习的经验，对他们严厉再严厉，给他们立规矩。可是我发现一年级的孩子听不懂我的正话反说，听不懂我的呵斥，有的只是呆呆的看着我，这完全出乎我的意料。那几天，我的脑子不停的转，身心疲惫，还是没有想出很好的方法。有一天，下班的时候很晚了，出办公室门碰到了同校的很有经验的冯老师，我赶紧上去请教，她跟我说了快速建立班级常规的方法。首先是我要对孩子多表扬，一年级的孩子越哄效果越好，我要在班里树立几个好的榜样，让他们做班里的引领人，带动更多的孩子向善。其次是路队问题，可以按照班里的座位，让他们出门站队。后来又请教我们班的数学老师孙老师，她跟我说，可以跟体育课保持一致，这样孩子容易记住。关于上课乱说话和不喊报告直接进教室的问题，就要慢慢整顿了，听了冯老师的建议，我觉得我信心恢复了，兴冲冲的买了小奖品，准备以鼓励表扬我们班的孩子为主，慢慢收住孩子们的心。同办公室的刘老师和我们班数学老师页给了我许多实用的建议。我们班也在慢慢变好一点，再好一点。

        在这个过程中，我和孩子们逐渐熟悉，也发生了许多值得铭记的瞬间。11月7号，立冬了，天气也是骤然变冷，雨淅淅沥沥的下着，中午放学，我送完路队，站在路边等没有家长来接的孩子集合，我们班一个小男孩跑过来，站在我身边，使劲用手往上伸，我说你干嘛呢，他用稚嫩的语气说：“老师，我想用手给你撑着，因为你没打伞呀”。一股暖流从我心中流过，孩子是如此可爱纯真。同一天下午，我两点钟走到校门口，顺着路往教学楼走，恍惚觉得有人在后边叫我，直到确定有人喊我，我一回头，看到我们一个女孩，穿着雨衣，小脚正努力的赶上我的步伐，只为了和我打个招呼，说一声“时老师好”。看着她可爱的小模样，我笑了。我觉得我正通过我的努力，得到孩子们的认可，无疑我是幸福的。忘了有多少次，送完路队，我说没有家长来接的孩子跟我来，我牵着他们过马路，回到学校等候家长。有一天，送完路队，我说跟老师走，一个孩子竟然主动签起了我的手，这个不经意的小动作，孩子由被动变主动的动作，充分体现了孩子们对我的信任。

         如今，我慢慢适应了班主任这个工作，我觉得以一颗仁爱之心对待孩子是最好的教育，我用爱让孩子们感受到归属感与安全感，孩子同样以爱回馈我，让我的职业幸福感满满。有时我会想，孩子们，你们快点长大吧，那样你们会更懂事，老师也能和你们说说话。有时我又想，孩子们长大了，就会小升初，就会去另一个天地，所以你们还是慢一点长大，让时光多给我们些回忆。我很感激，遇到你们，一二班的孩子，让我们一起成长，向未来。