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中班语言教案《别说我小》活动教学设计

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发表于 2018-12-3 11:39:06 | 显示全部楼层 |阅读模式
中班语言教案《别说我小》活动教学设计
  活动目标:
  1.能用普通话较清楚、有节奏、有表情的朗读诗歌,正确发出“穿、少、桌、说 ”等翘舌音。
  2.学习通过图谱记忆诗歌内容。
  3.增强幼儿的劳动意识,知道自己的事情要自己做。
  活动准备:
  1.图谱一套。
  2.场景设计。
  活动重点:
  学会儿歌,发准字音。
  活动难点:
  使小朋友懂得:自己的事情自己做。
  活动过程:
  一、出示画册图片,引导幼儿讲述图片内容,幼儿在干什么?
  提问:这个小朋友在干什么?你们在家会做事吗?
  2.出示小朋友的图谱:
  这个小朋友也会做许多事,但他的爸爸妈妈和奶奶总说他还小,什么事也不让他做,这个小朋友就不高兴了,他对他们说了一段话。
  二、教师边演示图谱,边有表情的朗诵儿歌。
  1.教师边演示图谱,边有表情的朗诵儿歌,小朋友欣赏。
  2.教师:小朋友怎样对妈妈说的?又怎样对爸爸说的?又对奶奶说了什么?用诗歌中的语句进行总结,让小朋友跟念。
  三、幼儿边看图谱,边集体学念儿歌。
  1.幼儿看图谱,学习儿歌。
  2.发准字音:穿、少、说、桌。
  3.讲解句子“我会给花把水浇”。
  4.小朋友进行自由组合练习。
  四、结束活动。
  你会做什么事呢?(鼓励幼儿自己的事情自己做。)

附诗歌:
  别说我小
  妈妈你别说我小,我会穿衣和洗脚。
  爸爸你别说我小,我会擦桌把地扫。
  奶奶你别说我小,我会给花把水浇。
  现在我呀长大了,会做的事儿真不少。

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