被告状折磨的痛苦的班主任感想

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在学校里，孩子唯一信任的人就是老师，相比较其他老师而言，班主任这个角色更像他们的妈妈，每天的我，除了教书以外，更要做一种角色就是“法官”。其中最难断的案子，就是两个好朋友间的你不理我，我问你为什么，你只说一句哼。
有一天，我接到一个家长的电话，已经是深夜了，孩子妈妈着急的说：“老师，我家孩子哭着给我说，xxx忽然不跟她玩了，情绪特别低落，能不能帮我问问为什么她不给我的孩子玩？可不可以帮她交几个朋友，你知道的，孩子情绪不好怎么会好好学习呢？”挂了电话，我欲哭无泪，难道我明天要把两个孩子带到办公室，问清楚原因，然后让另一个女孩子跟她玩儿？怎么想怎么别扭。后来我才知道，这个妈妈在跟我打完电话后，不放心，又去跟那个女孩儿妈妈打了电话，女孩儿妈妈的处理方式，是告诉孩子，明天要跟别人玩儿。第二天，孩子很无奈，老师我，也没办法开口。事情就这样搁置了很久。
上周班里的女孩子又哭又闹，有个女孩子在班里只有一个朋友，可是这个朋友又被别人“抢走”了。她大哭，怎么说都无济于事。这才引起了我的注意。孩子孤独的时候，没有办法像成人一样听歌，画画释放，她们该怎么样呢？
孩子并非感情一片空白，她有自己的思想，自己的方式，自己的喜欢，自己的难过。她不会哭一场就结束自己的难过。我反思，我错了。我以为孩子们情感发育不健全，回头就忘。我以为孩子们的世界里只有快乐。
后来我上网查了资料，促使我紧急召开一个班会。出现了个奇怪的现象，班里的孩子有很多不对等的朋友关系，从她们的脸上，我看出来了一丝丝失望，原来，在自己最好的朋友的朋友列表里没有她的名字。这个时候再去教育他们优良的交友观已经不管用了，于是，我灵机一动，用了分享的概念。
孩子们的占有欲是极其强烈的，我的朋友只能陪我玩，只能去我家，如果与别人“眉来眼去”就等于背叛。我问孩子，喜欢朋友身上的什么优点？她们说：干净，外向，爱笑，乐于助人，学习成绩优异。我说：你能控制餐厅里传来的饭菜的香味不被其他班的孩子闻去吗？她们说控制不住。我说，那你能控制住其他孩子对你的朋友的喜欢吗？她们说控制不住。我说那如何才能让你和其他人在都不难过的情况下，共享你朋友的优点呢？她们有人说一起成为朋友呗。我说是的呀，把你的朋友分享给别人，你就能拥有更多的朋友。孩子顿时明白了，随之而来的又是一个疑问，老师，我的朋友的朋友我不喜欢，那怎么办？我说，哦，这是个问题呀，容老师想想，你也想想，她的朋友的朋友，真的没有一点儿让你喜欢的地方吗？你为什么不喜欢她？她说她爱发脾气。我问，那她善良吗？外向吗？干净吗？她的回答是肯定的。那她和你朋友有这么多相似的优点，你为什么只看到了她的缺点了呢？孩子终于明白了。
我让她们观察，窗外的杨树叶，让她们猜一猜，杨树叶长得都一样吗？她们说都是黄的，颜色也一样。可是仔细观察，叶脉是不一样的，就像你们一样，每个人都是不一样的，如果你仔细观察，每个人身上都有你喜欢的闪光的地方。仔细想想，你最讨厌的人，有没有你喜欢的地方？班里的气氛开始温暖起来，议论纷纷，下课了，我开始发现女孩子们开心起来，高兴的对我说，他们有了更多的好朋友，也没有失去自己的朋友。
长吁一口气，苦思冥想终于有了效果，不知道这份美好会坚持多久，不知道多久以后，她们存在的问题又会生出多少新的问题，但我决定，做一个温暖的班主任，读书找方法，了解孩子，培养孩子，引导孩子的心理，让她们不孤独，学会交友，收益终生。

冯老师86

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