学习心得 教师要让孩子感到上学是件快乐的事

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2018年12月7日下午，中原名师刘娟娟老师团队来到我们郑州市经开区锦凤小学，对老师们进行专业成长培训。

我们数学组和科学组老师第一节听王凤晓老师讲《植树问题》，王老师扎实的基本功底和对学生具体的评价语在这节课上得到了充分体现。王老师首先让学生们伸出左手，观察手指和空，再指出一列同学之间也有空，从生活中引出间隔的概念，然后问同学们，生活中还有哪些地方有间隔？请你用发现的双眼、智慧的头脑进入这节课的学习吧。

课上，王老师采用化繁为简的研究方法先让同学们猜测，再小组合作动手画一画、摆小棒进行验证，然后学生上台展示，充分体现了以学生为主体，学生是学习的主人。当学习真正发生时，学生是快乐的！王老师对学生的评价非常值得我们学习，如:你找到了两旁二字，你真会审题；这个同学特别会思考问题，掌声送给他；大胆说没关系；这个同学发言特别流畅，掌声送给他；这位同学太了不起了，她在她的手上发现了植树模型；真善于发现规律，你的眼睛真亮！当学生的回答得到肯定时，学生是快乐的！

在交流环节，王凤晓老师首先说了自己的教学设计和理念，也说出了部分学生不会画图的小疑惑，路志梅老师给了一个小建议：如果在学生画图时提示一下用几厘米代替5m就好画了。李淑兰老师提出了如何指导学生把生活实际上升到数学问题？王老师说要多创设情景，把数学知识和生活多联系，慢慢的培养学生的数学眼光。刘莹莹老师提出了在课堂上有些学生写的太快，有些同学写的太慢，有没有好的解决办法？王老师说课堂上的时间是有限的，我们要兼顾大部分学生，可以利用课余时间对学困生进行辅导。郭丽梅老师提出课堂上学生回答问题跑题时该怎样办？王老师说那要看这个问题有没有探究价值，如果没有价值，就不予表态示意他坐下，如果有价值就顺着探究下去。赵赛男老师提出了对学困生应该怎样辅导的问题。王老师说有差异就要耐心辅导，稳扎稳打，后进生要多鼓励，多表扬，从而拉近师生感情，让孩子感到上学是件快乐的事儿!

美好的时光总是感觉很短暂，但是我相信王凤晓老师稳扎稳打的教学风格，让孩子感到上学是件快乐的事儿的教学理念会深深印在我们锦凤数学组老师们的心中！