读书随笔 品读《教育天生浪漫》有感

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在我的案头有一本厚厚的、装帧精美的教育专著《教育天生浪漫》，带着崇拜和好奇，小心翼翼地掀开此书的面纱，“清新脱俗如出水芙蓉”。于是茶余饭后，我常蜗居沙发一角，闲闲地，坐在光晕里慢慢地读着，畅游其间，真有“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”之感。

慢慢品读《教育天生浪漫》，感受作者关于教育、关于生活、关于爱的实践与思考。这里既有别致的课堂逸趣, 也有凝重的教育思索; 既有清馨的书香品读, 也有灵动的生活感悟; 既有深沉的哲语慧思, 也有轻盈的诗歌曼舞。作者在书中谈教学、论经验、讲故事、抒灵感的真挚情愫充盈在字里行间。她的本真朴素的教育情感渐渐感染了我。“耳鬓厮磨不成貌，最醉心时呢喃娇”，久而读之，我好像遇到了久别的老友，遇到了心仪的佳人不由得走进她、追随她。

俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。于是我也试着拿起笔来，小心翼翼地尝试写作。每当工作或生活中一有点儿小灵感，我便使出浑身解数，整点教学反思、教学案例、生活随笔等类似“芙蓉糕”、 “玫瑰茶”等作品，小心翼翼地呈献出来，或同学间分享或同事中细敲，无论博客网址还是QQ空间都留下了些许清香。

《教育天生浪漫》对作者来说，“ 认真是对自己人生的恩典，好奇是对生活长情的告白。”近朱者赤，这也渐渐成了我的习惯。习近平总书记常用 “功崇惟志，业广惟勤”、“积土而为山，积水而为海”、“空谈误国、实干兴邦”等典故，从尚行·敏行·力行三个维度，深入浅出地讲明了我们做工作、干事业的实践观，新时代需要教师 “有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”，教师就是人类社会灵魂的工程师，只有真心诚意地去爱每一名学生，才能成为一名合格的教师。有了爱人之心，才会产生教育育人的动力。我们的工作需要有新气象，更要有新作为。正所谓“业精于勤，荒于嬉”，我们对教育的执着情怀天生浪漫，无休无止。