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大班语言教案《最后一个苹果》活动设计

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发表于 2018-12-10 12:10:14 | 显示全部楼层 |阅读模式
大班语言教案《最后一个苹果》活动设计
  活动目标:
  1、通过幽默画(最后一个苹果),鼓励幼儿想想、说说、笑笑,体验诙谐的情节,感受夸张幽默的语言艺术,培养幽默的生活态度。
  2、鼓励幼儿尝试用不同的幽默语言(肢体语言、表情语言、口头语言)表达自己对画面的理解和感受。
  3、引导幼儿从画面的理解讲述中悟出坚持到底就能完成任务的道理。
  活动准备:
  课前组织幼儿欣赏多幅《父与子》的系列图片;课件、玩具苹果一只、假胡子
  活动重点:
  通过幽默画(最后一个苹果),鼓励幼儿想想、说说、笑笑,体验诙谐的情节,感受夸张幽默的语言艺术,培养幽默的生活态度。
  活动难点:
  鼓励幼儿尝试用不同的幽默语言(肢体语言、表情语言、口头语言)表达自己对画面的理解和感受。
  审美元素:
  本次活动以最后一个苹果为线索,通过有趣、诙谐的故事情节,帮助孩子们体验诙谐的情节,感受夸张幽默的语言艺术,培养幽默的生活态度。活动中,引导幼儿积极讨论,大胆表达自己的想法,既培养了幼儿丰富的想象力和口语表达能力,又让幼儿从画面的理解讲述中悟出坚持到底就能完成任务的道理。
  活动过程:
  一、出示父与子的照片,引起兴趣。
  师:他们是谁?喜欢他们吗?为什么?他们今天会发生什么有趣的事情呢?
  二:出示画面,引导幼儿讲述。
  1、出示苹果树的图片。
  提问:这棵树有什么特别的地方?父子俩发生的事和这棵树有什么关系呢?
  2、出示图片,教师引导幼儿观察、想象、讲述:
  第一幅:(提问)这幅画中有什么?老爸在干什么?(启发表演)咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧!
  第二幅:(提问)儿子手里拿着什么?他有什么好办法呢?
  儿子想出了好办法(出示图片),结果手杖砸到哪里啦?(启发幼儿表现老爸被砸的表情)
  第三幅:(提问)没拿到苹果,老爸很不甘心,老爸又有了什么办法了?
  第四幅:(提问)急中生智的爸爸又想出了一个什么好办法?猜猜看老爸用鞋子会不会打到苹果?鞋子会打到哪里去呢?
  第五幅:(提问)哎呀,苹果没打着,鞋子打到哪儿去了?老爸又在忙什么?(启发幼儿体验老爸够鞋困难的样子)
  提问:老爸和儿子忙了半天还没有得到苹果,心情怎样?会不会继续想办法?
  第六幅:(出示图片)发生了什么情况?如果是你,你会坚持下去吗?
  3、谈话:老爸和儿子虽然没拿到苹果,却发生了这么有趣的故事,大家说一说你最喜欢故事里的那一段。
  三、完整看图欣赏故事
  交待故事名称,完整看图欣赏故事,感受夸张幽默的语言。
  幼儿分角色表演故事,结束活动。

附讲述内容:
  最后一个苹果
  一天爸爸带着儿子散步,走着走着看到了一棵苹果树。树枝光秃秃的,儿子看见最顶上还剩一个又大又红的苹果。
  儿子说“爸爸,我要那个苹果,快帮我摘下来。”爸爸很为难:“可是我不会爬树呀!”为了不让儿子失望,爸爸两手抱着树干,身体下蹲,用尽吃奶的力气摇晃苹果树。树枝被摇得东倒西歪,但是,那个苹果还纹丝不动。
  儿子见了,心想:我该助爸爸一臂之力。于是,儿子将爸爸的拐杖狠狠地向苹果扔去,不巧的是,拐杖和苹果擦肩而过。并且,端端正正地落在爸爸的脑袋上,爸爸疼地“哇哇”大叫。
  这一砸,让爸爸灵机一动,他右手拿着拐杖,想去钩苹果,儿子眼巴巴地看着苹果,为爸爸加油“爸爸再向上一点,再向上一点。”并且举起双手,接住苹果,生怕它掉下来砸烂了。可是,爸爸坚持不住了。
  爸爸从树上下来,气喘吁吁地脱下一只鞋子,朝苹果砸去,可是苹果好像故意和他们作对一样,不但没有掉下来,还把鞋子拉上去和它“作伴”。
  爸爸一看,鞋子挂在树上了,他赶忙用拐杖把鞋子钩下来,对儿子说:“儿子,这个苹果结得太紧了,我们还是去买苹果吧。”
  爸爸带着儿子灰心丧气地走了。他们刚走不远,那个苹果“叭“得一声掉了下来,像是在嘲笑他们呢。
  这件事让我懂得了:做事要坚持到底才能成功。

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