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学习心得 听《语文备课ABC》有感

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发表于 2018-12-10 16:34:42 | 显示全部楼层 |阅读模式
2018年12月7日,在刘校长的带领下,我们一行五位语文老师有幸聆听中原名师刘娟娟的讲座,我有以下几点感受,愿与君分享。

一、文体意识淡薄

小说、散文、诗歌、童话、民间故事等文体应该各有其章法可循,应该给学生做引导说明,理清要素和关键点。然而,我的课堂则千篇一律。

二、微课进入课堂

孙阳老师的识字教学示范课让我感受到了微课的重要性。微课不仅方便于自己的教学,还可以更好地服务于家长,促进家校沟通。微课既然这么便利,该怎样去制作呢?这是我们老师应该去学习和琢磨的地方,我希望学校能够组织教师微课设计软件的培训,让信息技术融进课堂,方便教学。

三、学习字理识字

孙阳老师的示范课,用到了字理识字法。坦白地说,我个人对字理识字法处于懵懂状态。教研会上,专家给我们提供了一些字理书籍《给孩子的汉字王国》、《汉字学课例》、《汉字树》、《细说汉字》并且在写字环节,我的示范书写经常犹犹豫豫,给学生起不了带头作用,真的应该让橡皮下岗。同时我明白了一节好课不在于学生站起来多少次,举多少次手,而在于孩子们好奇的眼神、专注的态度。

四、独立自主查字典

我一直好奇孩子们为什么不爱查字典,听了这节课,我才意识到是自己没做好引导。
    五、概括主要内容

在我的四年级语文教学中,没有让学生养成分段意识、概括文章主要内容的意识。听完刘老师的讲座,我知道可以用段意归并法领会文章主要内容,也可以把事情的起因、经过、结果说清楚,还可以抓住关键句领会文章的主要内容。

六、备课程标准

刘娟娟老师提出备课过程中,课文至少读三遍,并牢记小学语文课程标准。显然,我没有做到,所以我的课平淡如水。

七、习作教学

在我的作文教学中,一直用的是两课时,其实作文应该还加一节讲评课。讲评课中涉及新颖奖、幽默奖等奖励。其次作文的修改应以主题为主。比如第一次主题改错别字,第二次主题改句子是否通顺。

最后,感谢学校给我提供这次培训机会,让我受益匪浅。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。从现在起,就去实践。
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