北京第十八中学学习感悟

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12月10日—12月12日在北京市第十八中学进行了为期三天的学习。首先听到的一个关键词是方庄教育集群（公平），这个集群包括46所中学、小学、幼儿园、职业学校、民办教育机构，十八中的办学特色第一是：“三化三育”，即集群（集团）化、国际化、数字化；科技育人、艺术育人、体育育人。第二个特色是：以18中为龙头，在方庄地区探索集群化教育发展的新模式，开发了“中华传统文化”课程，“名家进校园”、“方庄书院讲堂”、“足球课程”、“乒乓球课程”、“学生职业教育体验课程”等系列品牌活动，为方庄地区的教育水平的提高起到了积极作用。这里，我给大家普及一下，我这次在学习中学到的知识，方庄小区是中国的第一个现代化的小区，是名流集中的地方，但是目前这里的配置设施没有跟上国家的发展 ，每家每户拥有三个“车位 ”，你也许会睁大眼睛，在方庄这个住房每平米10万以上的地方每家平均三个车位？说的具体一点是每家每户三辆自行车的停车车位。这个地区的常住人口是18万，说的通俗一点，方庄小区部级以上的干部特别多，这里的老头老太太都惹不起，最低都是处级以上。我感觉十八中教育集群多的是合作和共赢，而不是彼此之间的竞争。   

第二个关键词是受众点。我们学校也经常在搞“三个一活动，名家进校园是其中之一，往往是一次5个班300多名学生齐聚一堂，感受名家的教育，然而每次活动中，需要班主任跟班去维持秩序，因为并不是所有去的孩子都对于该名家的领域感兴趣。然而十八中教育集团却引用了一个词，专家名家进校园，受众点是多少？主题确定以后，海报设计出来，在集群的46个单位都可以看到，各校区对于这一期专家名家进校园的活动都可以报名，报位置，匹配度到位很高，受众面很广。这样子一来，讲座中听众注意力集中，兴趣盎然，讲的专家和名家幸福感也提升了。感受到了自己的价值。他会有动力再次开展后续的活动。想一想，我们班主任每周开的班会，每次受众点又是多少？每次班会打动一个学生，让这个学生有所感悟并行动，就是成功，优秀的班主任常常是为了班级的某一个特殊的学生或者某一个特殊的事件而举办一次班会，就为了感动某一位同学，而又没有刻意为之的痕迹。

第三个关键词是专注力的培养，十八中和北京音乐附中合作，音乐附中的专业课厉害，但文化课薄弱，由于教育集群的形成和教育的大融合，音乐附中的学生就可以享受公立学校十八中的优质的教育资源，接受更好的文化课的教育，同样的，十八中在招生中，可以利用集群中音乐附中的专业师资队伍，招进音乐特长生，成立特长班。十八中学校的大合唱，节日联欢等活动也会有更专业的老师的指导。国家设立的不同的课程和课时都是有道理的，学生在持续的学习某一门课程一段时间之后，逐渐的培养起兴趣，他专注于其中，有利于身心的彻底放松以及专注力的培养。后来大家还发现,这些善于表演的有艺术素养的孩子，往往他们的情商也很高，他们的气场覆盖面也很大，他们对于同龄人起到很好的影响作用。

第三个关键词是校园文化，学校的走廊、教室门口、外墙上随处可见的作品和荣誉，这其中95%都是历届学生的作品、学生的荣誉。身边的榜样最能激发学生的斗志。爱校首先从爱校服开始，学校的老师或者领导把校服双手呈给学生，学生双手接过，并行礼。学生双手接过的是沉甸甸的责任，学生走出去是自豪的，我是一名中学生了。

第四个关键词是：教育情怀。一位入职仅三年的青年班主任，做了一场班主任经验分享。她给我印象深刻的是，她读到的一本对她影响很大的书《教学勇气》美国的帕克•帕尔默所著。

然后就是她的班会设计，她选取的是24字核心价值观中的“爱国二字作为一个主题去组织的班会，她选的题目是：芒种不“忙”，未来有样—承传统智慧，育爱国之情 ，她提到她在班主任基本功比赛中的成长，在大赛一轮轮比赛中的准备、焦虑与恐惧。历时7个月，现场培训50余天（含节假日），现场全程模拟10余次，班会设计共计6000余字，修改16稿，带班育人方略共计9800余字，修改23稿，教育魅力详稿修改11次，情景问答模拟真题50余道。我想，其实，教师的成长就是在战胜一个个小恐惧，走向成熟，走向完善的。每一次痛苦的历练都是一次成功的体验。

第五个关键词是：师生关系，第十八中的管杰校长，他从教育公平说起，提到学校的学生组成，教育技巧、教育标准、教育起点、人生底色。他能对于学校老师面临的问题，班主任面对的职业困难感同身受，从德育工作的成效去看学生的发展，从他跟学校门口修车师傅的一次次闲聊中寻找突破点，从让学生养成走校门口的斑马线的习惯入手去寻找教育契机，一点点地去教育他，允许他一次次地犯错。把学校认为正确地、可以协调达成一致的要求去点滴教育他。