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从现在开始,没有想象的那么难 ——省stem教育研讨会笔记

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发表于 2018-12-22 09:45:26 | 显示全部楼层 |阅读模式
上午参加了一个研讨会,是关于stem教育的。整场下来,印象比较深的是来自台湾的一位编程培训师,用了半个小时还多的时间,从最基础的编程建模开始,带着大家一步步学习,甚至还让校长到台上体验操作。通过这看似“小儿科”的做法,专家表达了一个声音:

一定可以现在开始,没有想象的那么难。

很感动这句话,因为我们很多时候在讨厌形式主义、贴标签、喊口号,可很少有人脚踏实地的从我做起,去亲身用自己的实践带动、影响身边的人。自己尚且不动,怎么感动他人?

笔记附下:

中心王东博士,stem教育在中国。    stem正式被美国官方引用2001,是基于科学工程技术数学等学科的跨学科教育。

创客更强调创造分享,问题主要来自学生,强调作品的形成。

2011年4月引入中国。关键词共现搜索,理论研究,机构分布(华东师大,南京师大,北师大)

教科所石毅     人工智能1956年诞生,人工智能发展快受益于脑科学丶物理学的发展。

人工智能最可行的中小学教育是编程教育,开源硬件,机器人,无人机。无人机,直接买或自构建。

北师大 米思齐(开源),机器人分普及型,竞赛型

如何本土化?郑亚敏(从美国stem学校实例谈起)美主科数,科,社,英。后引入工程(3D),技术(信息)必修,选修课。stem教育重在培养创思考力,创造力,沟通能为,解决实际能力,自主学习,团结合作。s科学是什么为什么T技术:设计E工程:怎么制造A艺术:展现形式,M解决问题过程中的问题。将stem理念融入各学科新,创造意识和能力。

美国小学老师每天上课4一5小时很正常。

我们不是适应,而应引领。

AI(人工智能)技术  深度学习…编程,应用 物联网。没有设备,可以理念渗透入手。

编程模块要添加须有凹口,让孩子学习编程思维和原代码。剩下的模块越多,说明逻辑思维能力越好    简约,高效,创新。
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