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“五官兄弟”游乐场反思

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发表于 2018-12-26 21:06:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
在本次公开课上,学生以游戏的心态投入到课堂的学习之中,整节课对我来说并不是很理想,因此做了一下总结:

在课堂上学生由于处于好奇,对活动规则遵守不是很规范,课堂秩序有些混乱,如:眼睛看时,用手触摸的东西。鼻子闻时,想用眼睛看东西等。可能是在做游戏时我没有把规则讲清楚,所以体验的结果不是很理想,也没有达到我所理想的效果。以后要加强学生的课堂秩序,养成良好的学习习惯。

学生在五官游乐场体验表达和提出的问题,和我预期的语言有些出处,孩子们描述五官感受的词汇十分有限,导致他们的描述不细致如:在品尝“怪味沙拉”时问:“为什么舌头看不到我刚才所吃的是什么?”学生有时提的问题,对于我有时也是答不出。因此说明学生的思维能力不可思议,正是如此学生也想知道点心的外表,却被局限到了。以此说明舌头的局限性,也认识了舌区和眼区的区别。也更能说明你想知道一个辣椒它到底辣不辣,只有自己亲自尝过后才知道。


本学期即将结束,在以后的活动,复习课中,我要让孩子成为课堂的主体,引导学生从生活中找科学,牢记书本中的重点知识,学会灵活运用。更要让学生的注意力集中在观察,思考上,这样才能更好的产生学生的创造及思维能力。
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